Habilidades para la vida
Páginas: 12 (2884 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
INTRODUCCION
La educación en Habilidades para la Vida es una iniciativa internacional propuesta originalmente por la Organización Mundial de la Salud en 1993, y que se fundamenta en la enseñanza y aprendizaje de diez destrezas psicosociales que pueden aplicarse al manejo de situaciones personales, la interacción con las demás personas y la transformación de los entornos para que éstos seanpropicios a la salud, el bienestar y la calidad de vida. Dichas habilidades son: el autoconocimiento, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, empatía, toma de decisiones, pensamiento crítico, manejo de tensiones y estrés, solución de problemas y conflictos, y manejo de emociones y sentimientos
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en la comunidad educativa, social y familiar con altosíndices de vulnerabilidad socioeconómica y riesgo psicosocial, Programas que permitan, , aumentar el éxito en el desempeño escolar, , elevar el bienestar psicosocial, las competencias personales (relacionales, afectivas y sociales) y disminuir daños en salud (depresión, suicidio, alcohol, drogas, conductas violentas).
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Garantizar que las personas ejerciten las habilidadesbásicas necesarias para una vida armoniosa.
2. Preparar a las personas para afrontar los retos del futuro y vivir en una sociedad de cambio permanente.
3. Desarrollar la autonomía personal, el cuidado de una mismo y de los demás
4..Educar la capacidad de comunicación, el mantenimiento de relaciones interpersonales positivas y la participación social.
5. Educar para lacorresponsabilidad, la gestión de las emociones ,y en la toma de
decisiones. .
CLASIFICACION DE HABILIDADES PARA LA VIDA
Es importante tener en cuenta que existen una serie de clasificaciones de las habilidades para la vida. Una de estas clasificaciones establece tres grandes categorías que son las habilidades sociales o interpersonales, las habilidades cognitivas y las habilidades para el manejo delas emociones. 7 Una característica importante de esta clasificación es que estas tres categorías se relacionan entre ellas e interactúan. En esta investigación analizamos cada una de estas categorías, donde se mencionan las habilidades específicas que corresponden a cada una de ellas.
Habilidades sociales o interpersonales
Las habilidades sociales son las destrezas sociales específicasrequeridas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal. Implica un conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo, de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas de los demás, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situaciónmientras minimiza la probabilidad de futuros problemas.
Las habilidades sociales son aprendidas y facilitan la relación con los otros y la reivindicación de los propios derechos sin negar los derechos de los demás. El poseer estas habilidades evita también la ansiedad en situaciones difíciles o novedosas. Además facilitan la comunicación emocional y la resolución de problemas.
Tener habilidadessociales significa saber comportarse en el entorno en que vivimos y definir la forma en que nos comportamos y lo que decimos cuando estamos con los demás. Hay buenas maneras y malas maneras de hablarle a la gente y de comportarnos con las personas. Al aprender las habilidades sociales aprendemos las buenas maneras de hacerlo. En el aspecto académico, familiar y comunitario es fundamental denotarbuenas relaciones interpersonales que beneficiaran a una buena salud mental y física.
Las habilidades sociales o interpersonales son la comunicación efectiva, la asertividad, las habilidades para negociación/rechazo, confianza, cooperación y empatía.
Habilidades cognitivas
Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales, cuyo objetivo es que el estudiante integre la...
La educación en Habilidades para la Vida es una iniciativa internacional propuesta originalmente por la Organización Mundial de la Salud en 1993, y que se fundamenta en la enseñanza y aprendizaje de diez destrezas psicosociales que pueden aplicarse al manejo de situaciones personales, la interacción con las demás personas y la transformación de los entornos para que éstos seanpropicios a la salud, el bienestar y la calidad de vida. Dichas habilidades son: el autoconocimiento, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, empatía, toma de decisiones, pensamiento crítico, manejo de tensiones y estrés, solución de problemas y conflictos, y manejo de emociones y sentimientos
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en la comunidad educativa, social y familiar con altosíndices de vulnerabilidad socioeconómica y riesgo psicosocial, Programas que permitan, , aumentar el éxito en el desempeño escolar, , elevar el bienestar psicosocial, las competencias personales (relacionales, afectivas y sociales) y disminuir daños en salud (depresión, suicidio, alcohol, drogas, conductas violentas).
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Garantizar que las personas ejerciten las habilidadesbásicas necesarias para una vida armoniosa.
2. Preparar a las personas para afrontar los retos del futuro y vivir en una sociedad de cambio permanente.
3. Desarrollar la autonomía personal, el cuidado de una mismo y de los demás
4..Educar la capacidad de comunicación, el mantenimiento de relaciones interpersonales positivas y la participación social.
5. Educar para lacorresponsabilidad, la gestión de las emociones ,y en la toma de
decisiones. .
CLASIFICACION DE HABILIDADES PARA LA VIDA
Es importante tener en cuenta que existen una serie de clasificaciones de las habilidades para la vida. Una de estas clasificaciones establece tres grandes categorías que son las habilidades sociales o interpersonales, las habilidades cognitivas y las habilidades para el manejo delas emociones. 7 Una característica importante de esta clasificación es que estas tres categorías se relacionan entre ellas e interactúan. En esta investigación analizamos cada una de estas categorías, donde se mencionan las habilidades específicas que corresponden a cada una de ellas.
Habilidades sociales o interpersonales
Las habilidades sociales son las destrezas sociales específicasrequeridas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal. Implica un conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo, de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas de los demás, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situaciónmientras minimiza la probabilidad de futuros problemas.
Las habilidades sociales son aprendidas y facilitan la relación con los otros y la reivindicación de los propios derechos sin negar los derechos de los demás. El poseer estas habilidades evita también la ansiedad en situaciones difíciles o novedosas. Además facilitan la comunicación emocional y la resolución de problemas.
Tener habilidadessociales significa saber comportarse en el entorno en que vivimos y definir la forma en que nos comportamos y lo que decimos cuando estamos con los demás. Hay buenas maneras y malas maneras de hablarle a la gente y de comportarnos con las personas. Al aprender las habilidades sociales aprendemos las buenas maneras de hacerlo. En el aspecto académico, familiar y comunitario es fundamental denotarbuenas relaciones interpersonales que beneficiaran a una buena salud mental y física.
Las habilidades sociales o interpersonales son la comunicación efectiva, la asertividad, las habilidades para negociación/rechazo, confianza, cooperación y empatía.
Habilidades cognitivas
Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales, cuyo objetivo es que el estudiante integre la...
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