Habilidades para trabajar en grupo

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HABILIDADES PARA TRABAJAR
CON GRUPOS E IMPARTIR
CURSOS DE FORMACIÓN

CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS

HABILIDADES PARA TRABAJAR
CON GRUPOS
E IMPARTIR CURSOS
DE FORMACIÓN

Autor:
Marina Torres Gamboa
Coordinan:
Lola Abelló Planas,Ginés Martínez Cerón,
Francisco Delgado
Pablo Gortázar Díaz
Edita:
CEAPA
Puerta del Sol, 4 6º A
28013 Madrid
Segunda edición:
Abril 2008
Depósito Legal:

Maquetación:
Gregorio Chacón Fernández
Imprime:
ROELMA, S.L.L.
JUNTA DIRECTIVA DE CEAPA
Lola Abelló, Pedro Rascón ,
Encarnación Salvador, José Antonio Fernández,
Juan José Fornovi, José Pascual,
Francisco Redruello, Fernando Martín,Adelma Méndez, Juan Antonio Vilches,
Antonio López, Fernando Vélez,
Jesús Fernández, José Luis Sánchez,
Sara Inés Vega, Francisco Martínez,
Ginés Martínez, Valle Ballano, Rosa Giménez

Índice
1. El hombre y el grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.1. ¿Qué es un grupo? . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.2. Elementos que componen los grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
2. Los miembros del grupo se comunican . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
2.1. Componentes del lenguaje no verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
2.2. La escucha activa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
3. El primer encuentro con el grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
4. Cómo diseñar una sesión de formación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .21
5. Materiales de apoyo didáctico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
5.1. Diseño de transparencias en PowerPoint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
6. Funciones y habilidades del formador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .29
6.1.Funciones del formador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
6.2. Habilidades del formador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
6.3. Sugerencias para el formador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .34
7. Técnicas para trabajar en grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
7.1. Criterios de aplicación de las técnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
7.2. Clasificación de técnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
8.Anexos
1. Texto "Parábola del hombre de las manos atadas" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
2. Cuestionarios de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
3. Ficha de trabajo "Busca a tu Pareja" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62

1
EL HOMBRE Y ELGRUPO

Curso nº 25: HABILIDADES PARA TRABAJAR CON GRUPOS

Cada uno de nosotros, tenemos un cuerpo, una psiquis y somos el producto de una
serie de vínculos o relaciones sociales en un tiempo y en una sociedad determinada. Si el
grupo no existe, no existe la persona ya que nos hacemos tales en relación con los otros.
Es la necesidad de satisfacer nuestras demandas de afecto, de arraigo, de...