Habilidades Psicosociales

HABILIDADES PSICOSOCIALES.
DEFINICION.
Las habilidades psicosociales se encuentran inmersas dentro del gran sin número de procesos psicológicos que conforman al ser humano, tomando en consideración que habilidades psicosociales no lo es todo el término que se le adjudique depende de la perspectiva de cada autor.
Una rápida revisión de la bibliografía arroja una gran dispersión terminológica,como se muestra en los siguientes términos: habilidades sociales, habilidades de interacción social, habilidades para la interacción, habilidades interpersonales, habilidades de relación interpersonal, habilidades para la relación interpersonal, destrezas sociales, habilidades de intercambio social, conducta interactiva, conducta interpersonal, relaciones interpersonales, conducta sociointeractiva, intercambios sociales, entre otros (Caballo, 1993; Elliot y Gresham, 1991; Hundert,1995).
Por consiguiente el termino de Habilidades sociales no tiene una definición única mas sin embargo y según sus características principales puede ser definida como «las conductas necesarias para interactuar y relacionarse con los iguales y con los adultos de forma efectiva y mutuamente satisfactoria»(Monjas, 1993, pág. 29).
Las habilidades sociales son las capacidades o destrezas sociales específicas requeridas para ejecutar competentemente una tarea interpersonal. Al hablar de habilidades, nos referimos a un conjunto de conductas aprendidas. Son algunos ejemplos: decir que no, hacer una petición, responder a un saludo, manejar un problema con una amiga, empatizar o ponerte en el lugar de otrapersona, hacer preguntas, expresar tristeza, decir cosas agradables y positivas a los demás.
Retomando la clasificación que realiza Gresham (1986, 1988) donde señalaba que se suelen encontrar tres tipos de definiciones de las habilidades sociales:
a) Definición de aceptación de los iguales
En estas definiciones se usan índices de aceptación de los iguales o popularidad. Se consideran niñossocialmente hábiles los que son aceptados o populares en la escuela o en la comunidad. El mayor fallo de estas definiciones es que no identifican los comportamientos específicos que se relacionan con la aceptación de los iguales.
b) Definición conductual
Se definen las habilidades sociales como aquellos comportamientos específicos de la situación que maximizan la probabilidad de asegurar o mantenerel reforzamiento o decrecer la probabilidad de castigo o extinción contingente sobre el comportamiento social propio. La premisa que subyace a este tipo de definiciones es la adquisición de habilidades interpersonales específicas que permiten a uno experimentar relaciones con otros que son personal o mutuamente satisfactorias.
Estas definiciones tienen la ventaja de que se pueden identificar,especificar y operacionalizar los antecedentes y las consecuencias de los comportamientos sociales particulares con fines de evaluación e intervención. Sin embargo, esta definición no asegura que los comportamientos identificados para la intervención sean de hecho socialmente hábiles o socialmente importantes.
c) Definición de validación social
Según este tipo de definiciones, las habilidadessociales son aquellos comportamientos que, en situaciones determinadas, predicen importantes resultados sociales para el niño, como por ejemplo, aceptación, popularidad o juicios de otros significativos.
Las habilidades sociales son, por tanto, un conjunto de competencias conductuales que posibilitan que el niño mantenga relaciones sociales positivas con los otros y que afronte, de modo efectivo yadaptativo, las demandas de su entorno social, aspectos estos que contribuyen significativamente, por una parte, a la aceptación por los compañeros y, por otra, al adecuado ajuste y adaptación social.

RELACIONES EN EL AMBIENTE EDUCATIVO.
La socialización en el área escolar constituye la interrelación entre los diferentes miembros de una comunidad escolar, que tiene incidencia significativa en el...