Habilidades que necesita un individuo con las tac's



COLEGIO MEXIQUENSE DE ESTUDIOS PEDAGOGICOS DE ZUMPANGO


TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÓN



“HABILIDADES QUE NECESITA UN INDIVIDUO PARA TRABAJAR CON LAS TAC’S”



PROFRA. MA.HERLINDA RODRIGUEZ VELAZQUEZ




PROFR- ELISEO AMARO DE LA ROSA




JULIO 2013


HABILIDADESQUE NECESITA UN INDIVIDUO PARA TRABAJAR CON LAS TAC’S

En los años noventa, cuando se hablaba de avances tecnológicos, se pensaba en descubrimientos y desarrollos en el área de electrónica, que contribuían a hacer equipos menos costosos y más potentes, en la actualidad son importantes, pero ahora existen otras áreas de investigación que han sido desarrolladas para llegar al estadoactual de la tecnología.
Los resultados de esta actividad han logrado avances tecnológicos que han permitido mantener la tendencia al acceso del uso de la computadora. no se puede negar que la tecnología se está convirtiendo en una herramienta indispensable para cualquier proceso productivo en la sociedad moderna, es considerada como el producto de una investigación intensiva que se lleva a caboconstantemente en el área de la informáticas necesario señalar la diferencia entre tic’s y tac’s.
Las tac’s
Es en el entorno educativo donde aparece el concepto tac cuyas siglas significan “tecnologías del aprendizaje y del conocimiento”.
Las tac’s orientan las tecnologías de la información y la comunicación (tic’s) hacia usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor,con el objetivo de aprender más y mejor. se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas.
Se trata en definitiva de conocer y de explotar los posibles usos didácticos que las tic tienen para el aprendizaje y la docencia. es decir, las tac van más allá de aprender meramente a usarlas tic y apuestan por explorar estas. Herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición del conocimiento. Implica conocer la tecnología pero además saberla seleccionar y utilizar adecuadamente.
Hablar de nuevas tecnologías es referirse a los multimedia, la televisión por cable y satélite, al CD, y a los hipertextos donde su materia prima es la información (cabero,1996). Para efectos de esta presentación se consideran nuevas tecnologías, esencialmente las computadoras y los programas informáticos que permiten el acceso a redes, básicamente porque los avances tecnológicos, han dado a la computadora un protagonismo como instrumento pedagógico ya que permite el acceso a grandes cantidades de información.
Son crecientes las investigaciones relacionadas con lasredes de comunicación y el correo electrónico. Llama especial atención el énfasis existente en el estudio de la interactividad (particularmente desde entornos educativos), referida a distintos fines, paquetes y formatos de aprendizaje.(nvestigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37aprendizaje).
En este sentido, una de las clasificaciones más útiles que ha surgido para poder estudiar a los mediosse refiere a las posibilidades de interacción o "réplica" que presentan. así, se habla de medios de "una vía" y medios de "dos vías" (bates, 1995), para diferenciar aquellos que operan bajo un esquema técnico y comunicacional basado en el flujo de información del emisor al receptor, pero no a la inversa, y aquellos que permiten esa reversada (morales, 1999).
La visión de la enseñanza y elaprendizaje que suele tener en cuenta la mayoría de las personas que producen medios de enseñanza, se sustenta en la idea de que el medio o la planificación de la enseñanza que ellos han desarrollado, si se utiliza de la forma que ellos han pensado, que consideran ‘la correcta’, logrará que el alumnado adquiera un determinado aprendizaje. en este sentido suelen no tener en cuenta las características...