Habilidades Que Se Favorecen En El Preescolar Con El Juego

Habilidades que se favorecen en el preescolar con el juego.
La etapa preescolar se presta a que los niños aprendan mediante el juego, pues de otra manera no tendrán un aprendizaje significativo, debido a que son dinámicos y necesitan estar en constante movimiento para adquirir habilidades que les servirán en su vida futura.
Dentro del jardín de niños, el educador tiene la responsabilidad deplanear situaciones didácticas en las que ponga en juego la adquisición de habilidades por medio de las competencias que marca el programa, tomando en cuenta que el niño no llega como una hoja en blanco a la escuela, sino que ya tiene experiencias de su casa y de las personas que conviven día a día con él.
¿Qué habilidades se favorecen en el preescolar con el juego?
El juego es un procesocomplejo que permite a los niños y a las niñas dominar el mundo que les rodea, ajustar su comportamiento a él y, al mismo tiempo, aprender sus propios límites para ser independiente y progresar en la línea del pensamiento y la acción autónoma. Permite que los niños adquieran habilidades y conozcan su entorno por medio de experiencias y actividades lúdicas.
Se favorecen muchas habilidades, pues el juegoes el medio por el cual se aprende en el preescolar, no tanto como un juego cualquiera, sino con fin didáctico. Gracias al juego, se desarrollan factores cognoscitivos, físicos, motivacionales y sociales, pues se aprende a convivir con los demás de una manera ordenada y respetando, o sea, se fomentan los valores que definen nuestra personalidad desde nuestra casa.
Mediante el juego se dalibertad de que los niños elijan sus roles, lo que quieren hacer, lo que ocupan y así van adquiriendo la habilidad de integrarse en un grupo, de compartir ideas y puntos de vista sobre cómo llevar a cabo el juego, de seguir normas de convivencia, de controlar sus impulsos agresivos; en fin, habilidades que no se van a dar si no es mediante juegos.
Según marca el Programa de Educación Preescolar 2004:“La mayor o menor posibilidad de relacionarse –jugar, convivir, interactuar– con niños de la misma edad o un poco mayores, ejerce una gran influencia en el aprendizaje y en el desarrollo infantil porque en esas relaciones entre pares también se construye la identidad personal y se desarrollan las competencias socioafectivas”.
Creo que es cierto, pues los niños adquieren conocimientos que losllevan a aprender más y más cosas conforme a su interacción con sus iguales. El propósito del PEP 2004 es que los niños desarrollen competencias que permiten que los niños actúen y se involucren en un ambiente social, no necesariamente con su familia.
El lenguaje juega un papel muy importante dentro del desarrollo de estas habilidades en el preescolar, de igual manera se hace más fluido por lacomunicación y las conversaciones que se dan mediante compañeros y educadores.
En todas las modalidades de juego, considero que se adquieren habilidades motrices, ya sean gruesas o finas. El movimiento es característico de la infancia.
Se favorece también la habilidad de imaginar, pues en el preescolar se manejan actividades mediante situaciones didácticas, por lo tanto, el educador tiene un papelmuy importante, pues gracias a él y sus planeaciones, los niños trabajarán esta capacidad de imaginación; es muy importante, se fomenta la creatividad y la capacidad para resolver problemas de la vida cotidiana buscando la respuesta entre muchas opciones hipotéticas.
Por medio del juego, los niños van aprendiendo cómo funcionan las cosas, pues interactúan con los objetos que les ofrece sualrededor y también saben cómo suceden algunas cosas.
El recreo en el preescolar es de suma importancia, pues favorece la convivencia entre los niños, a pesar de que se junten según su género para jugar. Es un espacio de tiempo donde se expresan libremente y pueden hacer actividades que no hacen en presencia de adultos. En este espacio se suben a los juegos como los columpios, las resbaladillas, los...