Habilidades Sociales En Los Hijos

2° SESIÓN
SOCIALIZANDO CON MI HIJO


Habilidades sociales:
El recién nacido se limita a los padres y en su defecto a la persona encargada de su cuidado. Posteriormente empieza a incluir otros seres como miembros de la familia extensa, vecinos y otros niños cuando se integra a la vida escolar.
Las habilidades sociales son aquellas capacidades que nos permiten manejar y vivir de manera másproductiva las relaciones con las personas que conforman nuestro entorno. Las habilidades sociales más importantes son:
Empatía: habilidad de tener conciencia de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de los otros y por lo tanto estar en capacidad de responder adecuadamente frente a éstos. El primer paso para enseñar a los niños la empatía es lograr en las épocas más tempranas unadecuado entendimientos de las señales más rudimentarias del bebe, los niños que se crían sintiéndose entendidos desarrollan una fuerte capacidad para comprender a los demás y generar así los lazos de empatía.

Ejercicio: hacernos tres preguntas: ¿Como me sentiría yo si me sucediera lo que le paso al otro? ¿Me gustaría que me hicieran lo mismo que yo estoy haciéndole al otro? ¿Qué me gustaría que elotro hiciera por mí si yo estuviera en su situación?
Comunicación: Implica escuchar en forma activa y abierta, de tal forma que se manejen distractores internos como prejuicios, creencias, pensamientos y emociones propias; así como los externos: televisión, tecnología, video juegos. También requiere la capacidad de emitir mensajes claros adecuados y convincentes.

Construcción de relacionesinterpersonales funcionales: es la habilidad de crear relaciones interpersonales que fomenten el crecimiento personal y emocional de cada uno de los integrantes. Las experiencias relacionales tempranas de orden negativo pueden afectar la forma como se percibe a sí mismo, la manera como se comunica con lo demás, la habilidad para controlar sus propias emociones, elementos que interfierenprofundamente en la inteligencia emocional. El carácter social del individuo permite satisfacer la necesidad de afiliación. Se debe buscar la oportunidad para ver como los niños disfrutan el juego o actividad con sus compañeros o recibir un fuerte abrazo cuando han perdido en el juego.

Convivencia: es la habilidad que se tiene para vivir en comunidad; toma en cuenta el manejo de las relacionesgrupales y la facilidad para crear una adecuada identidad grupal, al igual que la habilidad para el manejo de los conflictos. La educación en los niños debe ir orientada a fomentar valores como compartir y solidarizarse con los otros, orientar a los niños en la solución de las diferencias.

Liderazgo: es la habilidad de congregar, inspirar y orientar tanto a personas como a grupos en la consecuciónde determinados objetivos. Es importante asumir que no todos los niños quieren asumir el papel de liderazgo aunque presenten las condiciones y habilidades. Si embargo el adulto debe estar atento frente a quienes no tienen las destrezas, para intervenir con ayuda, potenciando el desarrollo de técnicas o formulas.

Ejercicio:
1. Estimule al niño para que sea consiente de sus fortalezas y de laforma en que puede utilizarlas frente al grupo.
2. Oriente al niño para que se convierta en un observador de señales y reacciones del grupo del que quiere ser líder.
3. Aclárele que no esta obligado a ocupar la posición de líder sino lo desea y sobre todo que no la tiene que asumir permanentemente
4. Construya retos pequeños, en los cuales pueda sentir cómodo orientado a sus compañeros.Emociones e interacción
Las emociones son reacciones que involucran tres componentes:
1. Cambios fisiológicos (cambios en la tasa cardiaca, la presión sanguínea, la respiración, etc.)
2. Cambios en los estados cognoscitivos subjetivos; es decir, en las experiencias personales que determinamos como emociones
3. Cambios en las conductas expresivas.

Las emociones no solo nos afectan a nosotros...