Habilidades Sociales En Personas Con Discapacidad Intelectual

Serealizó el presente estudio con el propósito de demostrar si el Programa de Entrenamiento
en Habilidades Sociales elaborado para jóvenes con retraso mental leve ymoderado permite
mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal y su capacidad de adaptación e
integración social. La muestra se estimó a partir de la media deatenciones de sujetos con
retraso mental leve y retraso mental moderado comprendidos entre los 15 y 30 años en los
últimos cinco años, quedando constituida por 59 sujetos con lascaracterísticas mencionadas,
y cuyo tamaño es significativo para un margen de error del 0,05 %. El diseño empleado fue de
tipo experimental con grupos control pre y postestseleccionados aleatoriamente. A ambos
grupos se les aplicó el Cuestionario de Habilidades Sociales y el Registro Conductual de las
Habilidades Sociales, elaborados yrevisados psicométricamente para este estudio antes y
después de la aplicación del programa. Como estrategia terapéutica se trabajó con los padres
de familia, para lo cual seelaboró una Guía de Entrenamiento en Habilidades Sociales, garanti-zándose de este modo la supervisión y generalización de aprendizajes en cada uno de los
sujetos. El presenteestudio ha demostrado que la estimulación psicosocial aplicada mediante
un programa sistematizado de habilidades sociales para jóvenes con déficit intelectual incrementasignificativamente al 0,05 de margen de error la capacidad de adaptación familiar y social, con lo
que mejoran las condiciones para su inclusión en la educacióninstitucionalizada y se incrementan
sus posibilidades para dedicarse a labores productivas.
Palabras clave: habilidades sociales, retraso mental leve y moderado, integración social.