HABILIDADES SOCIALES FINAL




INTRODUCCIÓN

Cuando hablamos de habilidad estamos considerando la posesión o no de ciertas destrezas necesarias para tratar con la sociedad o ya sea con nuestro entorno social. Al hablar de habilidades sociales nos referimos a todas las destrezas relacionadas con la conducta social en sus múltiples manifestaciones
El termino habilidad se emplea para destacar que la competencia social no esnato en una persona esto se puede aprender y desarrollarse hasta llegar a hacer impecable eso que queremos dominar y hemos aprendido
Social: a esto se la puede definir a la forma en como nos relacionamos con otras personas (amigos, hermanos. Compañeros, etc.) Y lo que nos rodea
Una vez definidos podemos decir que tenemos un conocimiento breve de lo que vamos a tratar
Se refiere a nuestrahabilidad para tratar y congeniar con los demás, no todos las aplicamos muy bien pero otros tienden a hacerlo fácilmente hablar y trasmitir lo que piensan, es por eso que debemos conocer los diferentes tipos de habilidades sociales para así romper ese miedo de hablar con los demás y relacionarnos con los demás de manera que podamos llevar mucho mejor nuestra vida
Las habilidades sociales son importantestambién para que una persona asimile los papeles y normas sociales; esto le ayudara a saber cómo desenvolverse mejor y no cometer errores garrafales a la hora de comunicarse








HABILIDADES SOCIALES

1. DESARROLLO HISTÓRICO
Atreves de los años se ha intentado controlar y modificar mediante normas sociales la conducta
De la personas, la primera de ellas fue la de Confucio quien intentoreglamentar el comportamiento a través de una recopilación de las costumbre sociales
Los orígenes de la habilidad es sociales se remonta a Salter hacia 1949 que es considerado uno de los padres de la terapia de la conducta y desarrollo en su libro “conditioned réflex therapy”
Así nacieron diversos estudios basados en los inicios de la denominada terapia de la conducta
“El mahabharata” de la indiaintento guiar el comportamiento de la gente 200 a.c. de igual forma el antiguo y el nuevo testamento. En el siglo XVI y XVII las obras de Guazzo y Castiglione
Influidas por el humanismo ético donde su propósito era controlar el comportamiento a través de normas estos es. Estos escritos tenían un propósito era controlar el comportamiento a través de normas. Estos escritos tenían un enfoque ético-moral,intentaban proveer a las personas de costumbres sociales adecuadas de cursos impartidos por educadores moralistas estos esfuerzos de los moralistas no funcionaron puesto que la educación que se daba era desordenada y asistemática. A partir de esos intentos se modificó la manera de proveer a la personas de nuevas formas de comportarse socialmente
Durante un tiempo no hubo publicaciones relevantesdel tema sin embargo teóricos, investigadores y terapeutas de la conducta comenzaron a enfocar la conducta desde el punto de vista educativo y posteriormente se publicaron los primeros trabajos relevantes que fueron realizados con niños
La obra a la cual se comenzó a dar importancia científica y sistemática a las habilidades sociales
Que se origina con la obra de Salter en 1949 en su obrallamada “conditionetd réflex therapy “
“terapia de reflejos condicionados “donde sus escritos influidos en las obras de Pavlov, mostraron las virtudes de la conducta de tipo asertivo utilizando el término de “personalidad excitatoria” para definir algo parecido a las hoy habilidades sociales los trabajos de salter fueron continuados por Wolpe, quien publica su obra “psicoterapia por inhibición recíproca“en donde se utiliza por primera vez el término “asertividad”
Josep wolpe y Arnold Lazaruz en 1966 publicaron el primer artículo del paradigma de entrenamiento en habilidades sociales lo que ellos llamaron “asertividad”, teóricamente la proporción de wolpe y Lazarus de la inhibición de la ansiedad en las relaciones interpersonales asertivas, rápidamente dio resultados y se fue usando en...