Habilidades sociales y bullying en estudiantes del quinto grado de educación primaria

Proyecto de tesis:

Habilidades sociales y bullying en estudiantes del quinto grado de educación primaria en la institución educativa Perú- Inglaterra, Villa el Salvador 2013

Para obtener el grado de:
Magister en educación

Con mención en Psicología Educativa

Autor




Asesor:
Luís Alberto Córdova Gonzáles



Lima – Perú

2012






I. GENERALIDADES

1.1Título del proyecto de Tesis:
Habilidades sociales y bullying en estudiantes del quinto grado de educación primaria en la institución educativa Perú- Inglaterra, Villa el Salvador 2013.

1.2 Tipo de investigación:
El tipo de investigación es no experimental de naturaleza correlacional; ya que intenta relacionar ambas variables.

1.3 Área de investigación:
El área de investigación eseducativa.
1.4 Localidad o institución donde se realiza la investigación:
El presente estudio se realizara en la Institución Educativa Perú Inglaterra del distrito de Villa el Salvador, Lima.

1.5 Nombre de la tesista:


1.6 Nombre del asesor:
Dr. Luis Alberto Córdova Gonzales













1.7 Cronograma:


ACTIVIDADESMESES 2012 2013
O
N D E F M A M J
Elaboración y presentación del proyecto
Revisión bibliográfica

Construcción del Marco Teórico

Elaboración y validación de instrumentos

Aplicación de los Instrumentos

Análisis y tabulación de Datos

Interpretación y discusión de los resultadosElaboración de informe final


Presentación del informe final

1.8 Presupuesto:

a) Recursos Humanos:
Investigador S/. 550.00
b) Recursos Materiales y otros:
Materiales de oficina S/. 150.00
Reproducción de pruebas S/. 50.00
Libros y revistas especializadas S/. 400.00
Uso de paquete estadístico S/. 1000.00
Confección de reporte S/. 150.00
Gastosde movilidad y viáticos S/. 150.00
Otros (correos, teléfono, etc.) S/. 300.00
Total General = S/. 2750.00
(Nuevos Soles)

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 Planteamiento del problema
Durante los últimos años en nuestro país se presentan modalidades de violencia y agresión entre estudiantes en la edad escolar ,esta intimidación o acoso ahora conocido como bullying , se hace másevidente por el entorno social donde predominan: la carencia de habilidades sociales, la pobreza ,la corrupción ,la desigualdad, el caos ,etc. Éstas son formas de violencia que se dirigen al cerebro de las personas y forman un tipo de conciencia social; sin embargo estos casos se vienen presentando sin darle importancia desde hace más de diez años según el psicólogo noruego Dan Olweus quienrealizó una de las primeras investigaciones sobre el tema.
El bullying es un fenómeno que ocurre en ausencia de los adultos en todos los países de diferentes lugares, tanto en instituciones educativas públicas como privadas y en todos los niveles .Según Oñate y Piñuel (2005) estos casos no se reportan; puesto que hay dos motivos detrás de ellos: el primero, por parte de las víctimas, es el miedo alos agresores y lo que ellos pueden hacerles después de enterarse que han sido acusados. El segundo es por parte de los agresores, y es que ellos al no querer ser castigados, no dicen nadan. En nuestro país no se conoce la cantidad de niños y adolescentes que están sufriendo estrés postraumático por bullying (Oliveros y Barrientos, 2007).
En el Perú, todas las escuelas buscan educar a sus alumnospara que crezcan, aprendan , sean buenos profesionales y ciudadanos; pero eso no es suficiente .Es por ello que la falta de información a cerca de como afrontar esta problemática hace imprescindible este estudio ,ya que en diversas instituciones educativas del distrito de Villa el Salvador se observa cada vez mas este fenómeno como en la institución educativa Perú Inglaterra, lo cual se ha...