Habilidades Sociales Y Personales
Páginas: 26 (6387 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
INTRODUCCIÓN
El desarrollo es un proceso continuo que abarca desde la concepción hasta la madurez del niño. Empieza en el útero y es, el nacimiento, un hecho más del proceso, siendo aquí, el inicio también de la influencia de los factores ambientales exteriores.
El desarrollo de un niño se puede dividir en diferentes áreas:
Área psicomotora
En esta área están recogidos los cambiosa nivel físico, según el desarrollo del sistema nervioso y las habilidades que se van potenciando con el tiempo.
Área social
En esta área están los cambios a nivel de relación con los demás. Las diferencias de comportamiento que tiene el niño con las distintas personas que van entrando en su entorno y que forman parte de su día a día.
Área afectiva
En esta área se analizan lasdiferentes reacciones que el niño tiene en función de la gente que le rodea. Los cambios de humor podrían empezar a estar presentes.
Área cognitiva
En esta área se encuentran los cambios a nivel de capacidades intelectuales. El desarrollo de esta área permite que el niño evolucione en sus habilidades de aprendizaje y comunicación.
En la etapa de 0 a 3 años, hemos unido el área social yafectiva, ya que en esta edad están muy relacionadas y los cambios son muy difíciles de clasificar.
[pic]
ETAPA DE 0 A 3 MESES
A continuación se analizan las distintas áreas en las que se produce una evolución del desarrollo del niño de 0 a 3 meses.
❖ Área psicomotora
Movimientos de la cabeza
Durante el primer mes hace movimientos deextensión con la cabeza para liberar las vías respiratorias, ya sea moviéndola hacia los lados o estirándola. En el segundo mes, es capaz de poner recta la cabeza. Durante el tercer mes, se produce un progreso en la extensibilidad del cuello, igual que en el movimiento de lado a lado. El control de la cabeza ha progresado y es capaz de mantener la cabeza alineada con el tronco al cambiarle de posición.Movimiento de las extremidades
Durante el primer mes, es capaz de flexionar las rodillas y las caderas. Los brazos, de momento, siguen estando debajo o junto al tronco, dejando los codos retrasados. En el segundo mes, las manos estarán entreabiertas, sin forzar, y no harán ninguna presión ante ningún objeto. En el tercer mes, los brazos habrán disminuido su flexión y las manos estarán encontacto mutuo. Con las piernas, empezará un movimiento de pedaleo. Los brazos se han desplazado hacia adelante, eso le permitirá apoyar los antebrazos y poder mantener la cabeza en vertical y tener una mejor visión del entorno.
Miradas y atención
Durante el primer mes, el niño mirara durante muy poco tiempo a la cara. Reacciona a los estímulos acústicos y llora cuando tiene hambre o estáincómodo. Durante el segundo mes, es capaz de seguir un objeto, sonreír sin estímulos y mantener la mirada con el adulto. Emitirá alguna sílaba. En el tercer mes, será capaz de seguir un rostro 180ᵒ y le sonríe a su madre. Oirá y reaccionará ante un ruido, dirigiendo su mirada hacia él. Emite algunas sílabas cuando algún adulto le habla.
❖ Área social y afectiva
Vínculos afectivos
Desde elnacimiento hay un apego muy importante a la madre. Su actitud es más centrada en sí mismo. Asocia estímulos con acontecimientos. Sus pulsaciones, más desordenadas, se organizan según su madre.
Discriminación
Sonríe cuando le sonríen. Le atraen el rostro, la temperatura, la voz y el tacto de las personas que le rodean, pero no llega a reconocer a las personas como tales.
❖ Áreacognitiva
En el primer mes se observan conductas reflejas (asimilación) como la deglución o la succión. Al mes, fija la mirada en objetos por períodos cortos; en el segundo mes sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual. En el tercer mes, si quitan un objeto que él está mirando, sigue mirando hacia el lugar donde desapareció el objeto.
Aparecen los primeros hábitos...
El desarrollo es un proceso continuo que abarca desde la concepción hasta la madurez del niño. Empieza en el útero y es, el nacimiento, un hecho más del proceso, siendo aquí, el inicio también de la influencia de los factores ambientales exteriores.
El desarrollo de un niño se puede dividir en diferentes áreas:
Área psicomotora
En esta área están recogidos los cambiosa nivel físico, según el desarrollo del sistema nervioso y las habilidades que se van potenciando con el tiempo.
Área social
En esta área están los cambios a nivel de relación con los demás. Las diferencias de comportamiento que tiene el niño con las distintas personas que van entrando en su entorno y que forman parte de su día a día.
Área afectiva
En esta área se analizan lasdiferentes reacciones que el niño tiene en función de la gente que le rodea. Los cambios de humor podrían empezar a estar presentes.
Área cognitiva
En esta área se encuentran los cambios a nivel de capacidades intelectuales. El desarrollo de esta área permite que el niño evolucione en sus habilidades de aprendizaje y comunicación.
En la etapa de 0 a 3 años, hemos unido el área social yafectiva, ya que en esta edad están muy relacionadas y los cambios son muy difíciles de clasificar.
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ETAPA DE 0 A 3 MESES
A continuación se analizan las distintas áreas en las que se produce una evolución del desarrollo del niño de 0 a 3 meses.
❖ Área psicomotora
Movimientos de la cabeza
Durante el primer mes hace movimientos deextensión con la cabeza para liberar las vías respiratorias, ya sea moviéndola hacia los lados o estirándola. En el segundo mes, es capaz de poner recta la cabeza. Durante el tercer mes, se produce un progreso en la extensibilidad del cuello, igual que en el movimiento de lado a lado. El control de la cabeza ha progresado y es capaz de mantener la cabeza alineada con el tronco al cambiarle de posición.Movimiento de las extremidades
Durante el primer mes, es capaz de flexionar las rodillas y las caderas. Los brazos, de momento, siguen estando debajo o junto al tronco, dejando los codos retrasados. En el segundo mes, las manos estarán entreabiertas, sin forzar, y no harán ninguna presión ante ningún objeto. En el tercer mes, los brazos habrán disminuido su flexión y las manos estarán encontacto mutuo. Con las piernas, empezará un movimiento de pedaleo. Los brazos se han desplazado hacia adelante, eso le permitirá apoyar los antebrazos y poder mantener la cabeza en vertical y tener una mejor visión del entorno.
Miradas y atención
Durante el primer mes, el niño mirara durante muy poco tiempo a la cara. Reacciona a los estímulos acústicos y llora cuando tiene hambre o estáincómodo. Durante el segundo mes, es capaz de seguir un objeto, sonreír sin estímulos y mantener la mirada con el adulto. Emitirá alguna sílaba. En el tercer mes, será capaz de seguir un rostro 180ᵒ y le sonríe a su madre. Oirá y reaccionará ante un ruido, dirigiendo su mirada hacia él. Emite algunas sílabas cuando algún adulto le habla.
❖ Área social y afectiva
Vínculos afectivos
Desde elnacimiento hay un apego muy importante a la madre. Su actitud es más centrada en sí mismo. Asocia estímulos con acontecimientos. Sus pulsaciones, más desordenadas, se organizan según su madre.
Discriminación
Sonríe cuando le sonríen. Le atraen el rostro, la temperatura, la voz y el tacto de las personas que le rodean, pero no llega a reconocer a las personas como tales.
❖ Áreacognitiva
En el primer mes se observan conductas reflejas (asimilación) como la deglución o la succión. Al mes, fija la mirada en objetos por períodos cortos; en el segundo mes sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual. En el tercer mes, si quitan un objeto que él está mirando, sigue mirando hacia el lugar donde desapareció el objeto.
Aparecen los primeros hábitos...
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