Habilidades sociales

AJAYU, 2007, Vol V, Nº 2

Arancibia,G. y Peres, X..

PROGRAMA DE AUTOEFICACIA EN HABILIDADES SOCIALES PARA
ADOLESCENTES
Grissel Arancibia Asturizaga(1) y Ximena Péres Arenas
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

La vida en las sociedades actuales está sometida a un acelerado cambio social y tecnológico
así como a una creciente interdependencia global. Estas nuevas realidadesretadoras ejercen
una gran presión sobre las capacidades de las personas para ejercer cierto control sobre el
curso que adoptan sus vidas.
El acelerado ritmo del cambio tecnológico y el rápido crecimiento del conocimiento, están
primando la capacidad del aprendizaje autodirigido a lo largo de la vida; de lo contrario, si
la persona no va a la par de ello, sus competencias irán quedando obsoletas(Bandura,
1999).
Durante el período de la adolescencia, el individuo debe encausar múltiples tareas que
implican relaciones interpersonales diferentes a las de la infancia y debe desarrollar diversas
habilidades para resolver problemas de manera independiente (Abascal, 1999).
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Al ser la Autoeficacia la queafecta directamente nuestras elecciones de actividades, las
personas tienden a elegir aquellas actividades en las cuales se consideran más hábiles y
tienden a rechazar aquellas en las cuales se consideran incapaces. Tal como afirma Bandura
(1987), las elecciones que hace un individuo durante el período de formación y que influyen
en su desarrollo, son determinantes del curso futuro de suvida. Tales elecciones favorecen
el desarrollo de distintas competencias, habilidades sociales, intereses y preferencias a la
vez que establecen límites en las alternativas que pueden considerarse de forma realista
(Olaz, 1997).
Sin embargo, muchos adolescentes presentan deficiencias en el campo de las Habilidades
Sociales, por lo tanto, carecen de las habilidades y conductas necesarias parallevar una vida
efectiva y satisfactoria, tanto en el plano personal como en el interpersonal (Goldstein,
Sprafkin, Gershaw, Klein, 1989).

Es por ello que numerosos psicólogos dedican sus

esfuerzos al estudio y comprensión de los fenómenos relacionados a la Autoeficacia, como
también a ayudar a las personas a resolver problemas relacionados con las Habilidades
Sociales y la toma dedecisiones en este campo.
La Autoeficacia puede abordar diferentes ámbitos psicológicos, además va adquiriendo
mayor importancia, más aún en estos últimos tiempos, por lo que es significativo realizar
este tipo de investigaciones, sobre todo dirigida a adolescentes, pues ellos necesitan
desarrollarse como personas autónomas, solidarias y capaces de gestionar su propio futuro;
ayudándoles a desarrollaractivamente sus capacidades, sus Habilidades Sociales tanto como
sea posible, elevando así sus niveles de Autoeficacia, alcanzando de esa manera un
adecuado ajuste psicosocial y un bienestar personal.
La presente investigación pretende proporcionar estrategias para incrementar la
Autoeficacia en Habilidades Sociales destinada a Adolescentes, a través de talleres y
técnicas creativas, lo quepermitirá desarrollar, en el adolescente, nuevas ideas, generando

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así un mayor crecimiento a nivel cognitivo-conductual a partir del entrenamiento en
Habilidades Sociales.
Justificación
Los adolescentes deben manejar las exigencias y expectativas conflictivas de la familia, la
comunidad y los amigos, y será la destrezacognitivo-conductual la que irá emergiendo y
ayudándoles a enfrentar este tipo de tareas en el transcurso del tiempo. Al ser más capaces
de procesar ideas abstractas de manera lógica y hábil tienen la probabilidad de analizar lo
que pasa en forma crítica y razonada, considerando soluciones alternas a los problemas y
detectando contradicciones. Por su parte, la capacidad de los adolescentes para...