Habilidades Sociales

Habilidades sociales: importancia y desarrollo
Las habilidades sociales son elementos fundamentales para potenciar los aprendizajes.
Para la educación constituye un elemento central que favorece el ambiente de aprendizaje.

¿Qué son las habilidades sociales? (Definición)
Combs y Slaby plantean que las habilidades sociales son: “la capacidad para interactuar con los demás en uncontexto social dado de un modo determinado que es aceptado o valorado socialmente y, al mismo tiempo, personalmente beneficioso, mutuamente beneficioso, o principalmente beneficioso para los demás”.
En esta definición es necesario distinguir la interacción con los demás y el contexto social determinado, que en este caso será entre el profesor y sus alumnos en el aula de clases.
Enconclusión, se considera la perspectiva que las habilidades sociales son capacidades inherentes al hombre, donde ejecuta una conducta social de intercambio con resultados favorables para ambos implicados.

Importancia de las habilidades sociales
Durante toda su vida y en diversas situaciones, el hombre se ve inmerso en un proceso de adaptación y readaptación continua. Precisamente porser capaz de adaptarse a diversas situaciones podemos decir que posee una habilidad, definiendo “habilidad” como una capacidad y disposición para algo, es decir, la habilidad es el grado de competencia de una persona frente a un objetivo determinado (Diccionario de la Lengua Española, 2001).
Teniendo en cuenta la naturaleza interactiva de las habilidades sociales, es necesario destacar queuna determinada conducta social puede considerarse o no adecuada en función de la correspondencia entre las características de los interlocutores, es decir una conducta apropiada con compañeros de la misma edad no lo es necesariamente si el interlocutor difiere en estatus, edad, sexo (Fernández – Ballesteros, 1994 en Pérez, 2000). En este punto, las habilidades sociales reciben hoy unaimportancia esencial, debido a las exigencias sociales y los complejos escenarios en que se desenvuelven los seres humanos.
La enseñanza de las habilidades sociales tiene como objeto la adaptación social. En otras palabras, la guía u orientación a la naturaleza humana de vivir, desde sus orígenes, en comunidad y no aislado.
Si a esta naturaleza humana se suma la inserción en un sistemaespecífico, como la educación formal, surge la adaptación escolar como uno de los mayores retos del desarrollo infantil, donde no solo se esperan “correctas” relaciones interpersonales (con compañeros y profesores) sino que además un rendimiento académico acorde o superior a las exigencias del currículum escolar. Es aquí donde nos cuestionamos acerca de aquellos alumnos que no responden a estos patronesde conducta esperados por padres y profesores, o que no alcanzan el rendimiento académico necesario y, aún más, retroceden o finalmente desertan del sistema educacional. Es indudable que tanto la enseñanza como el adecuado empleo de las habilidades sociables son tan relevantes, que no solo basta con suponer su aprendizaje automático a través del ejemplo o de conductas esperadas o implícitas, sinoque, al contrario, puede variar su aparición y progreso por medio de conductas explícitas, programas estimuladores, o personas significativas que dediquen su esfuerzo y tiempo en una enseñanza consciente y consecuente con sus propias conductas.
La escuela representa un microsistema, es el segundo agente educador (luego de la familia) y quien imparte la enseñanza formal, donde el niño aprendea adaptarse y organizarse con otras personas para lograr relaciones que propicien el aprendizaje además de la puesta en práctica de las habilidades sociales. Sin embargo hay algunos niños que no han logrado desarrollarlas prósperamente y suelen ser rechazados o aislados. La inadaptación social puede manifestarse en violencia verbal y física que perjudica no sólo al individuo, sino a todo el...