habilidades sociales
Páginas: 9 (2151 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
Gran cantidad de investigaciones recientes han establecido una relación entre problemas en el desarrollo de habilidades sociales durante la infancia y desajustes en la edad adulta. Un buen desarrollo de las habilidades sociales es uno de los indicadores que más significativamente se relaciona con la salud mental de las personas y con la calidad de vida.
Tienen una estrecha relacióncon el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se van a realizar en la escuela. Es requisito necesario para una buena socialización del niño y sus iguales.
Las niñas que presentan déficits en su comportamiento social tienen mayor probabilidad de presentar también otros problemas como, por ejemplo, deficiencias en el desarrollo cognitivo y emocional y dificultades en el aprendizaje. Estoimplica que estas niñas corresponderían a un grupo con necesidades especiales dentro del sistema educativo.
En el contexto escolar, la importancia de las habilidades sociales viene dada por los comportamientos contrarios a la propia habilidad de interacción positiva de algunas alumnas con las iguales y con las personas adultas.
Hay que tener en cuenta que aunque muchas autores/as distinguenentre habilidades sociales, competencia social y asertividad, otras los utilizan como sinónimos. A continuación vamos a intentar definir cada uno de estos términos.
1. Escuchar
2. Iniciar una conversación.
3. Mantener una conversación
4. Formular una pregunta.
5. Dar las gracias.
6. Presentarse.
7. Presentar a otras personas.
8. Hacer un cumplido
HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS9. Pedir ayuda.
10. Participar.
11. Dar instrucciones.
12. Seguir instrucciones.
13. Disculparse.
14. Convencer a los demás.
HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS SENTIMIENTOS
15. Conocer los propios sentimientos.
16. Expresar los sentimientos.
17. Comprender los sentimientos de los demás.
18. Enfrentarse con el enfado del otro.
19. Expresar afecto.
20.Resolver el miedo.
21. Auto-recompensarse.
HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESIÓN
22. Pedir permiso.
23. Compartir algo.
24. Ayudar a los demás.
25. Negociar.
26. Emplear el autocontrol.
27. Defender los propios derechos.
HABILIDADES PARA HACER FRENTE AL ESTRÉS
28. Formular una queja.
29. Demostrar deportividad después del juego.
30. Resolver lavergüenza.
31. Arreglárselas cuando le dejan de lado.
32. Defender a un amigo.
33. Responder a la persuasión.
34. Responder al fracaso.
35. Enfrentarse a los mensajes contradictorios.
36. Responder a una acusación.
37. Prepararse para una conversación difícil.
HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN
38. Tomar iniciativas.
39. Discernir sobre la causa de un problema.
40.Establecer un objetivo.
La compleja naturaleza de las habilidades sociales ha dado lugar a numerosas definiciones. Generalmente, las habilidades sociales son consideradas como un conjunto de comportamientos interpersonales complejos.
El término habilidad se utiliza para indicar que la competencia social no es un rasgo de la personalidad, sino más bien un conjunto de comportamientosaprendidos y adquiridos. Entre las definiciones que se han dado se encuentran las siguientes:
“Es la capacidad para comportarse de una forma que es recompensada y de no comportarse de forma que uno sea castigado o ignorado por los demás.”
(Libet y Lewinsohn, 1973)
“Es la capacidad para interactuar con los demás en un contexto social dado de un modo determinado que es aceptado o valoradosocialmente y, al mismo tiempo, personalmente beneficioso, mutuamente beneficioso, o principalmente beneficioso para los demás.”
(Combs y Slaby, 1977)
“Son un conjunto de conductas emitidas por el individuo en un contexto interpersonal que expresa sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que,...
Gran cantidad de investigaciones recientes han establecido una relación entre problemas en el desarrollo de habilidades sociales durante la infancia y desajustes en la edad adulta. Un buen desarrollo de las habilidades sociales es uno de los indicadores que más significativamente se relaciona con la salud mental de las personas y con la calidad de vida.
Tienen una estrecha relacióncon el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se van a realizar en la escuela. Es requisito necesario para una buena socialización del niño y sus iguales.
Las niñas que presentan déficits en su comportamiento social tienen mayor probabilidad de presentar también otros problemas como, por ejemplo, deficiencias en el desarrollo cognitivo y emocional y dificultades en el aprendizaje. Estoimplica que estas niñas corresponderían a un grupo con necesidades especiales dentro del sistema educativo.
En el contexto escolar, la importancia de las habilidades sociales viene dada por los comportamientos contrarios a la propia habilidad de interacción positiva de algunas alumnas con las iguales y con las personas adultas.
Hay que tener en cuenta que aunque muchas autores/as distinguenentre habilidades sociales, competencia social y asertividad, otras los utilizan como sinónimos. A continuación vamos a intentar definir cada uno de estos términos.
1. Escuchar
2. Iniciar una conversación.
3. Mantener una conversación
4. Formular una pregunta.
5. Dar las gracias.
6. Presentarse.
7. Presentar a otras personas.
8. Hacer un cumplido
HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS9. Pedir ayuda.
10. Participar.
11. Dar instrucciones.
12. Seguir instrucciones.
13. Disculparse.
14. Convencer a los demás.
HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS SENTIMIENTOS
15. Conocer los propios sentimientos.
16. Expresar los sentimientos.
17. Comprender los sentimientos de los demás.
18. Enfrentarse con el enfado del otro.
19. Expresar afecto.
20.Resolver el miedo.
21. Auto-recompensarse.
HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESIÓN
22. Pedir permiso.
23. Compartir algo.
24. Ayudar a los demás.
25. Negociar.
26. Emplear el autocontrol.
27. Defender los propios derechos.
HABILIDADES PARA HACER FRENTE AL ESTRÉS
28. Formular una queja.
29. Demostrar deportividad después del juego.
30. Resolver lavergüenza.
31. Arreglárselas cuando le dejan de lado.
32. Defender a un amigo.
33. Responder a la persuasión.
34. Responder al fracaso.
35. Enfrentarse a los mensajes contradictorios.
36. Responder a una acusación.
37. Prepararse para una conversación difícil.
HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN
38. Tomar iniciativas.
39. Discernir sobre la causa de un problema.
40.Establecer un objetivo.
La compleja naturaleza de las habilidades sociales ha dado lugar a numerosas definiciones. Generalmente, las habilidades sociales son consideradas como un conjunto de comportamientos interpersonales complejos.
El término habilidad se utiliza para indicar que la competencia social no es un rasgo de la personalidad, sino más bien un conjunto de comportamientosaprendidos y adquiridos. Entre las definiciones que se han dado se encuentran las siguientes:
“Es la capacidad para comportarse de una forma que es recompensada y de no comportarse de forma que uno sea castigado o ignorado por los demás.”
(Libet y Lewinsohn, 1973)
“Es la capacidad para interactuar con los demás en un contexto social dado de un modo determinado que es aceptado o valoradosocialmente y, al mismo tiempo, personalmente beneficioso, mutuamente beneficioso, o principalmente beneficioso para los demás.”
(Combs y Slaby, 1977)
“Son un conjunto de conductas emitidas por el individuo en un contexto interpersonal que expresa sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que,...
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