habilidades sociales








Los Procesos Cognitivos y su Relación con los estilos de Aprendizaje















Resumen
Este trabajo ha detallado los procesos cognitivos de la memoria y la inteligencia, relacionando cada uno de ellos con los estilos de aprendizaje. Por ejemplo, la relación que se hace ante la “memoria” y las estrategias de elaboración verbal, con la cual, utilizando larepetición, se obtiene como resultado, el ingreso de información a nuestro cerebro, almacenando para después recuperar o recordar en su debido momento. Otro es el caso de la inteligencia con sus diferentes tipos y como estos tienen más o menos desarrollo en cada persona. Entendiéndose por esto, que las personas ligadas a la ingeniería, tienen mayor desarrollo de la inteligencia lógica/matemática, o enel caso de la inteligencia lingüística, más ligada a oficios como los poetas y escritores. El entendimiento de estos procesos cognitivos ayuda a que comprendamos una parte de nuestro funcionamiento para ir construyendo los caminos del aprendizaje, sin olvidar que ninguno de estos procesos y estilos funciona de la misma manera para todas las personas.
Introducción

En cualquier actividad querealicemos en nuestra vida, estamos sometidos a un comportamiento donde existen una serie de variables interactuando, encargadas de convertir una simple acción al resultado de una compleja red de elementos que resultan en un comportamiento específico. Estos comportamientos se traducen en habilidades aprendidas a partir de nuestras experiencias, aunque normalmente estas habilidades son adquiridasdesde el dominio de una gran cantidad de hábitos más simples. Otras adquisiciones de habilidades requieren de destrezas superiores. Existen innumerables variables que afectan la rapidez del aprendizaje de habilidades.
















Procesos Cognitivos
1) Proceso Cognitivo Básico: “LA MEMORIA”
Es la capacidad del organismo de registrar, almacenar y recuperar, experiencias oaprendizajes pasados. Sin la memoria no podríamos favorecernos de nuestras experiencias pasadas. El aprendizaje y la memoria son conceptos que están relacionados, por una parte el aprendizaje depende de la memoria y la memoria no tiene contenido sin el aprendizaje.
Allí encontraremos procesos como:
I. El registro, entrada de información al sistema de memoria, esto depende del impacto de estimulaciónsensorial y capacidad de atención selectiva.
II. Almacenamiento, proceso mediante el cual se almacena la información registrada, es necesaria pero no suficiente, tan solo recupera lo almacenado.
III. La recuperación, es la información sensorial almacenada, la que accede a los contenidos registrados y almacenados.
Existen dos tipos de memoria:
Largo Plazo: es un sistema que puede mantenerinformación permanente de días, semanas, meses o años, donde la persona tiene la capacidad de recuperar información de manera fácil.
Corto Plazo: es la que retiene la información de una manera consciente, su duración es limitada, a lo más, un par de minutos que varían según la etapa de vida en la que se encuentre la persona.
Estilo de aprendizaje relacionado con la memoria: Repetición.


RepeticiónLa técnica de la repetición es una estrategia de procesamiento a través de la elaboración verbal (Undurraga, 2004. Pág. 135) que consiste en repetir mentalmente la información que se desea memorizar. Esto lleva al individuo a centrar su atención en dicha información, lo que finalmente aumenta las posibilidades de memorización.
Cabe señalar que este método puede resultar útil para memorizardatos o información, pero no llevará al verdadero conocimiento por sí sólo, ya que, adicionalmente, debemos aprender a aplicar y poner en práctica la información que se está memorizando.
Aún así, esta técnica es probablemente una de las más utilizadas.
Un buen ejemplo de técnica de repetición se observa cuando se desea memorizar una dirección específica o un número telefónico.

2) Proceso...