habilidades sociales



















Noviembre de 2013










Introducción

Cuando se habla de habilidades decimos que una persona es capaz de ejecutar una conducta; si por otro lado hablamos de habilidades sociales decimos que la persona es capaz de ejecutar una conducta de intercambio con resultados favorables. El termino habilidad puede entenderse como destreza, capacidad,competencia, aptitud; su relación conjunta con el termino social nos revela un rastro de acciones de uno con los demás y de los demás para con uno, es decir, un intercambio.
Las relaciones sociales no son capacidades innatas y es probable que en la mayoría de las personas dependa de la maduración y de las experiencias de aprendizaje, tomando en cuenta que la comunicación interpersonal constituyeuno de los pilares fundamentales de la existencia humana y de gran importancia para el desarrollo de dichas habilidades.
Es importante resaltar el hecho de que durante los últimos años, se ha comprobado un cierto incremento de conductas socialmente inadecuadas en algunas personas, especialmente en niños y adolescentes que aparecen cada vez con más frecuencia.
Esto es debido principalmente asituaciones como poca aceptación, aislamiento social, problemas emocionales y escolares, desajustes psicológicos infantiles o problemas mentales en adultos entre muchas más, que en gran parte se dan por la exigencia social que se vive en estos días.


Índice

Introducción
Las Habilidades Sociales
Origen y desarrollo histórico
Las Competencias Sociales
Modelo de habilidades socialesElementos componentes de la habilidad social
Clases de respuestas más estudiadas
Cinco pasos para optimizar el desarrollo de habilidades sociales
Conclusión
Anexos
Bibliografía


Las Habilidades Sociales (HH.SS):

No tienen una definición única y determinada, puesto que existe una confusión conceptual, ya que no hay consenso por parte de la comunidad científica; sin embargo se pueden definircomo un conjunto de conductas aprendidas de forma natural (y por tanto, pueden ser enseñadas) que se manifiestan en situaciones interpersonales, socialmente aceptadas (implica tener en cuenta normas sociales y normas legales del contexto sociocultural en el que tienen lugar, así como criterios morales), y orientadas a la obtención de reforzamientos ambientales (refuerzos sociales) o auto refuerzos.Estas conductas dotan a la persona que las posee de una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretende, manteniendo su autoestima sin dañar la de las personas que la rodean.

Estas conductas se basan fundamentalmente en el dominio de las habilidades de comunicación y requieren de un buen autocontrol emocional por parte del individuo; en muchas enfermedades mentales el área de lashabilidades sociales es una de las más afectadas, por lo que su trabajo en la rehabilitación psicosocial es muy importante.

Origen y desarrollo histórico:
En España las primeras publicaciones sobre asertividad aparecen hace 25 años, las cuales eran traducciones de obras inglesas clásicas y referenciales. En los años 80, aparecen los primeros artículos y capítulos sobre este tema como obras deautores españoles. Se comenzaron a dar numerosas definiciones y nuevas dimensiones sobre la inteligencia social y las habilidades interpersonales por parte de varios autores; al final de esta década, se tradujeron programas norteamericanos muy paradigmáticos sobre experiencias aisladas en la clínica de numerosos psicólogos norteamericanos.
Consecutivamente en los años 90, aumentan las investigacionesde profesionales españoles, apareciendo lo primeros programas válidos destacando “Programa de Habilidades sociales” (Álvarez, Álvarez-Monteserín, Cañas, Jiménez, Ramírez y Petit, 1990); “Manual para el Educador Social” (Costa y López)
En la segunda mitad de los 90, aumentan aún más las aportaciones propias de autores españoles, surgieron numerosos programas respaldados científicamente para...