habilidades sociales

1. Introducción
Mientras que la evaluación sintomatológica y del deterioro
de una persona con un trastorno mental grave constituye
el primer paso necesario para el diagnóstico y la
elección del tratamiento farmacológico, la evaluación
funcional de las capacidades y déficits conductuales de
un individuo es un requisito previo para establecer las
intervenciones psicosociales 1. Sin embargoen el campo
de las habilidades sociales son frecuentes las publicaciones
dedicadas a los programas de entrenamiento en habilidades
sociales, siendo más escasa la bibliografía dedicada
a la evaluación de las mismas, que permita poder dar
un paso coherente desde la recogida de información a la
intervención.
El presente capítulo constituye un intento de dar una
visión lo más clara posible dela evaluación de las habilidades
sociales en personas con problemas psiquiátricos
crónicos. Esta, debe estar orientada a identificar los problemas
o dificultades existentes, para posteriormente, planificar
los programas de entrenamiento y valorar los efectos
del aprendizaje obtenido, debiéndose evaluar todos los
componentes de las habilidades sociales: los motores o
conductuales, loscognitivos y los fisiológicos. En la detección
de las dificultades mencionadas, se pretende determinar
habilidades que no están presentes en el repertorio
conductual del sujeto, aquellas que aún existiendo en el
repertorio comportamental, son deficitarias en su ejecución
debido a la falta de motivación para exhibirlas en
determinadas situaciones, o a la falta de oportunidades
para practicarlas 2.De igual manera, es preciso identificar
cuáles son las habilidades sociales que se manifiestan de
manera eficaz y pueden ser útiles para el reforzamiento de
otras conductas interpersonales menos hábiles.
Antes de referirse a la evaluación propiamente dicha, se
intentará dar una definición de habilidades sociales que
conforme un marco conceptual, para desarrollar el trabajo
posterior. Lashabilidades sociales son destrezas incluidas
dentro del concepto más amplio de competencia social,
aquellas respuestas que en una situación dada, se demuestran
efectivas, es decir, maximizan la probabilidad de producir,
mantener o intensificar los efectos positivos para el
sujeto en la interacción.
La competencia social se refiere a algo global que facilita
la adaptación del individuo,mientras que las habilidades
sociales son las estrategias que se utilizan para la adaptación
y ser competentes. Desde esta conceptualización, se
entiende la habilidad social 3 como eficacia personal que
conlleva la capacidad para conseguir objetivos instrumentales
e interpersonales. Por tanto, las habilidades sociales
son un conjunto de conductas aprendidas (y por tanto,
pueden ser enseñadas),que se manifiestan en situaciones
interpersonales, socialmente aceptadas y orientadas a la
obtención de refuerzos ambientales o autorrefuerzos 4.
El concepto aludido, se ha ido complicando y ampliando
en las últimas décadas debido a su gran desarrollo y
aplicación en numerosas áreas de la Psicología. Esto hace
que se trate de describir con mayor precisión los componentes
que incluyen estasconductas y el concepto mismo
de eficacia 5. Estos aspectos, se desarrollarán con mas detenimiento
en el apartado siguiente, al exponer la evolución
de las intervenciones destinadas a mejorar la capacidad de
comunicación del sujeto.
2. Breve Reseña Histórica
La evaluación de los déficits en habilidades sociales así
como la eficacia de las intervenciones desarrolladas para
paliar esosdéficits ha estado necesariamente ligada a la
evolución de las formas de intervención. Por tanto se alude
brevemente al origen de esos métodos de intervención así
como a los componentes que se han ido incorporando posteriormente.
Se toma como primera referencia el libro de Salter 6
«Conditioned Reflex Therapy», en el que ya se mencionan
los métodos para enseñar a determinados grupos de personas...