Habilidades sociales

Habilidades Sociales


1º Semana (03 al 07 de oct.)

Dinámica con tarjetas

Reflexión

Entrega del documento

Decálogo



2º Semana (10 al 14 de oct.)

Análisis del documento

Reflexiones

Pauta de evaluación

- Co-evaluación



3 º Semana (17 al 21 de oct.)

Retroalimentación lúdica

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Habilidades sociales: importancia y desarrollo

Importancia de las habilidades sociales

Las habilidades sociales son elementos fundamentales para potenciar los aprendizajes. Para la educación, constituye un elemento central que favorece el ambiente en que estos se desarrollan.




Componentes delas habilidades sociales

es importante conocer algunos componentes de las habilidades sociales: conductuales, cognitivos y fisiológicos. Las habilidades de carácter conductual son denominadas así porque tienen un nivel de expresión motora, observable y son evaluables en presencia, o frecuencia; las respuestas de carácter cognitivo van directamente relacionadas con las de carácter conductualy los componentes de carácter fisiológico son aquellas señales corporales que se manifiestan como activación del sistema nervioso y demás aparatos del organismo humano.
A través de las conductas observables y evaluables, se obtiene un mayor nivel de objetividad en el análisis de las habilidades sociales en profesores, por lo que es mejor centrarse en dichas conductas que se dividen en tresgrupos:


▪ Habilidades sociales no verbales
Se engloban en el marco de la denominada comunicación no verbal, es decir, aquella comunicación que emplea las conductas motoras del cuerpo, para apoyar o realzar el contenido del mensaje verbal que se transmite al interlocutor, siendo estas señales más espontáneas.

▪ Habilidades sociales paralingüísticas
Se refieren a aquellosparámetros de la voz que intervienen en la comunicación verbal. Estos afectan el contenido del mensaje verbal de tal modo que incluso pueden contradecirlo.


▪ Habilidades sociales verbales.
Se incluyen aquí los componentes conductuales relacionados con la emisión verbal o el habla propiamente dicha así como la clase de contenidos expresados en una modalidad básica de interacción social:la conversación.
















Rol del profesor en la adquisición y desarrollo de las habilidades



El profesor está encargado de promover en el aula relaciones sociales satisfactorias, que se logran mediante “pertinentes ajustes de los comportamientos de los intervinientes, donde el comportamiento de uno es al mismo tiempo la respuesta y el estímulo para elotro” (Goñi, 1999). En consecuencia, el profesor debería estar preparado para fomentar dichas situaciones: conociéndose primero a sí mismo, siendo capaz de ponerse en el lugar de sus alumnos, expresando sus emociones asertivamente (tanto de alegría como de disgusto) y comunicándose efectivamente. De lo anterior se desprende el sentido de superación, a partir del empleo de las habilidades sociales,como uno de los factores externos de gran influencia en la construcción de nuevos aprendizajes para los alumnos con mayores dificultades.
El profesor incide en el desarrollo personal de sus alumnos de tal manera que puede ayudar a fomentar o a inhibir las potencialidades de estos. Un profesor no es indiferente, es alguien muy significativo para el niño, que tiene un vínculo con él, y a...