Habilidades sociales

HABILIDADES PARA LA VIDA

¿ Que es ?

Son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento
adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y
desafíos de la vida diaria.
Son un conjunto de destrezas psicosociales cuyo desarrollo incrementa
las posibilidades de las personas a aumentar su desempeño en la vida
diaria.
Todos tenemos habilidades sociales; semanifiestan cuando sabemos
expresar nuestro sentir y nos hacemos escuchar. De esta manera
conseguimos aquello que nos proponemos, hacemos respetar nuestros
derechos, a la vez que respetamos los derechos de los demás.

EXISTEN TEORIAS QUE DAN FUNDAMENTO A LAS HABILIDADES
PARA LA VIDA , ASI TENEMOS
TEORIAS
Teoría del
aprendizaje social

Teoría de la
influencia social

Teoría de laresiliencia y riesgo

Teoría de la
psicología
constructivista

Teoría de las
inteligencia
múltiples

Teoría del
desarrollo del ciclo
vital.

TEORIA DE APRENDIZAJE
SOCIAL
también es conocida como el
modelo
cognitivo
de
aprendizaje social.

Sostiene que los niños aprenden por observación ,
imitando lo que las personas adultas hacen , pero
esta es la recompensa o castigo que recibepor
emitir determinadas conductas lo que hará que
esta se repite. (Bandura 1977).
Esta teoría , da fundamento de porque las
habilidades para la vida no puede enseñarse por
simple instrucción.

TEROIA DE LA INFLUENCIA
SOCIAL

La influencia social ,
reconoce que los cambios
en el comportamiento de
una persona son inducidas
por las acciones de otras

Cuando
las
personas
interactúan, casi siempre
afectan el comportamiento
de los demás.

TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES
Howard Gardner, propuso la existencia de ocho inteligencias
humanas:
Lógico
matemático

Musical

Verbal
lingüística
Inteligencia
intrapersonal

Inteligencia
interpersonal

Inteligencias
múltiples

Ecológica

kinestésica

Espacial

HOWARD
GARDNER

DANIEL GOLEMAN
(1997)Profundizo
en
este
pensamiento . el define dos
inteligencias

Sostiene que las personas nacemos con la
misma inteligencia pero que esta se
desarrolla en diferentes grados , por lo tanto
cuando nos enfrentamos a un problema cada
quien lo resuelve de formas diferentes.

LA INTRAPERSONAL
( habilidades para
comprender los propios
sentimientos y motivaciones )

LA INTRAPERSONAL(habilidades para entender y
discernir los sentimientos de
otros).

TEORIA DE LA RESILIENCIA Y RIESGO

¿Qué es la resiliencia?
Es la capacidad humana pàra hacer
frente a ls adversidades de la vida ,
superarla y salir de ellas fortalecidos
o incluso transformado ( Stefan
vanistenda ).

TEORIA DE LA RESILIENCIA Y RIESGO

Existen

Factores internas :
están la autoestima
lashabilidades
socio cognitivos,
aptitud social.

Factores externos:
incluye la existencia
de reacciones
positivas como la
familia , la escuela y
la comunidad.

TEORIA DE LA PSICOLOGIA
CONSTRUCTIVISTA

El desarrollo del conocimiento no se centra en el individuo ,
si no en lo que este llega a entender y comprender
mediantes las interacciones sociales.
Desde esta teoría , el entorno delaprendizaje
es
sumamente importante , lo mismo que el contexto cultural al
momento de darle significado a los currículos de habilidades
para la vida .

TEORIA DEL DESARROLLO DEL CICLO
VITAL

Se encarga de estudiar la
continuidad como el cambio de
comportamientos durante todo
su vida. Esta marcada por
diversos hitos en el desarrollo ,
momentos notables. Por
ejemplo el ingreso al colegio,elegir parejas, jubilarse.

ERIK EICKSON
(1903-1994)

Confianza
básica vs
desconfianza

Autonomía vs
vergüenza o
duda

Iniciativa vs
culpa

Su principal exponente, postula
que enfrentemos en «dilema o
crisis psicosocial»
que
es
especifico en cada etapa de vida

Integridad
vs
desesperaci
ón

Generativida
d vs
estancamient
o

DESARROLLO HUMANO

Industriocidad...