Habilidades Sociales

Catálogo de actividades para la resolución de conflictos.
Tarea 4
Raquel de la Cruz Sánchez
Habilidades Sociales
Tarea 4



Destinatarios :
Grupo de clase a partir de 3 años.
Recursos necesarios para su desarrollo:
Una cuerda y un espacio donde haya dos poster, dos árboles… entre los que se pueda construir la telaraña.
Lugar o Espacio físico:
En el patio de la escuela o en elaula si lo adaptamos para la actividad.
Objetivos de la técnica:
Desarrollar la capacidad colectiva de tomar decisiones y resolver conflictos, fomentar la necesidad de cooperar y desarrollar la confianza del grupo
Desarrollo:
El grupo debe pasar por la telaraña sin tocarla, es decir, sin tocar las cuerdas. Podemos plantearle al grupo que están atrapados en una cueva o una prisión y que estaes la única salida, pero que la vaya está electrificada. Hay que buscar la solución para pasar los primeros con la ayuda de los demás; luego uno a uno/una a una, van saliendo hasta llegar al nuevo problema de los últimos.
Variantes o adaptaciones posibles:
El juego puede ir destinado a niños/as a partir de los 3 años, aumentando la dificultad según aumente la edad de estos/as.
Observaciones:La cuerda debe estar bien tensada para que la actividad pueda desarrollarse correctamente.
Evaluación:
¿Cómo se tomaron las decisiones?, ¿qué tipo de estrategia se siguió?

Destinatarios:
Grupo clase, a partir de 5, 6 años.
Recursos necesarios para su desarrollo:
Algo que simule una bandera, por ejemplo un palo donde sujetaremos un trapo.
Lugar o espacio físico:
El aula o elpatio de la escuela.
Objetivo de la técnica:
Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de equipo y resolver conflictos. Fomentar la necesidad de cooperar.
Desarrollo:
Tenemos que formar dos grupos: policías y ladrones. Los ladrones tendrán un inmune que además podrá cazar a policías el cual será elegido por el grupo. Se coloca labandera en el interior del campo de los policías. Empieza el juego donde los policías tendrán que cazar a los ladrones para impedirles que roben la bandera. Los ladrones, cuando son apresados, se deben poner con los brazos en cruz a la espera de ser salvados. Se atrapa al ladrón sólo con tocarlo.El juego termina cuando es robada la bandera y llevada al campo de los ladrones o cuando un ladrón es cazado con la bandera.
Variantes o adaptaciones posibles:
Cuando la edad de los niños sea inferior a 5 o 6 años eliminaremos la figura del inmune para que el juego resulte más fácil. En el caso de que el grupo tenga más de 5 o 6 años podremos incrementar ladificultad aumentando el número de inmunes y utilizando dos banderas.
Observaciones:
El palo que utilizaremos para realizar la bandera debe estar libre de astillas o cualquier otro elemento que pueda dañar a los menores.
Evaluación: ¿Cómo se organizó el grupo?, ¿qué tipo de estrategia se siguió?



Destinatarios: Grupo de clase a partir de 4 años.
Recursos necesarios para su desarrollo:Un banco lo suficientemente largo para que entren todos los participantes y que tenga un mínimo de ancho de 20 cm.
Lugar o espacio físico:
El aula, o una sala de usos múltiples donde podamos situar el banco.
Objetivo de la técnica:
Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de equipo, resolver conflictos y fomentar la necesidad de cooperar para alcanzar la meta propuesta.
Desarrollo:Les decimos que se suban en el banco (cada uno se pondrá donde le parezca). Seguidamente les indicamos que deben colocarse por estatura de mayor a menor pero sin bajarse de él.
Variantes o adaptaciones posibles:
Cuando los niños sean menores de cuatro años en lugar de utilizar el banco lo podemos sustituir por señales en el suelo que realizaremos con cinta aislante o tizas para evitar...