habilidades sociales

HABILIDADES SOCIALES PARA COMBATIR
LA BURLA Y EL ACOSO ESCOLAR
Esta actividad está tomada de Joel Shaul en su página www.autismteachingstrategies.com
y traducida para su uso con las personas con TEA de habla en castellano.
Con frecuencia, los niños con Asperger y Autismo sufren molestias y acosos por parte de
otros niños. El objeto de este trabajo es ayudarle a aprender a tener habilidad enesta área.
Esto no pretende servir como un plan de estudios completos o funcionar como repuesta
primaria a las burlas y acoso escolar.
El materia suministrado aquí está pensado para ayudar con:
Diversidad de repuestas funcionales a las burlas y acoso escolar.
Habilidad para reconocer entre burlas amistosas o molestas y distinguir entre daño
intencionado o no.
Capacitación para hacer frentea las emociones de ira, ansiedad, tristeza y otras
relacionadas con el objeto de burlas y acoso.
Descargar las fichas y recortarlas, plastificandolas posteriormente para evitar deterioros.

Como utilizar las fichas.
Hay tres tipos diferentes de fichas:
1.- Fichas “¿Qué hacer?”
Estas fichas describen a niños hipotéticos en una variedad de escenarios con problemas, y
la persona tiene queencontrar posibles soluciones. A menudo hay más de una respuesta.
2.- Fichas “¿Y tú?”
Estas tarjetas requieren que la persona lleve a cabo una variedad de tareas breves de
aprendizaje y de reflexionar sobre su propia experiencia con las burlas y el acoso.
3.- Fichas “¿Qué opinas?”
Cada tarjeta contiene un bocadillo con un pensamiento o creencia particular que puede
aumentar el daño causado porla crueldad de sus compañeros. La tarea consiste en tratar
de contrarrestar el pensamiento dañino con uno o más pensamientos positivos. Una buena
manera de utilizar estas tarjetas es que el adulto tome el rol de un niño que hace suyo el
pensamiento del bocadillo. Luego el niño tendrá que disuadirle de esta manera de pensar.

Opciones para el uso de las fichas.
Puede barajar las cartas y queel niño escoja al azar.
Puede apilar las fichas en tres montones diferentes y que el niño escoja de acuerdo a la
puntuación de un dado.
Este tema de habilidades sociales va a ser muy duro de trabajar tanto para las personas
con TEA como para ti también.

Espero y deseo que sean de vuestra utilidad
Juanma Cano
Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com

Decide:

¿Esrealmente una burla?.
¿Es realmente un acoso?.
A veces PARECE significar algo pero NO lo es.

¿Apodo amistoso?

¿Con intencionalidad?

No todos los apodos son
malos.

A veces una persona puede
hacerte daño, pero fue
inconscientemente.

Algunos apodos significan
que la persona quiere ser
amable.

A veces pueden decirte
algo que te duela, pero
ellos no tratan de hacerte
daño.Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com

A veces tú puedes

Ignorarlo.
A veces si no respondes a las provocaciones de otros,
ellos se irán y te dejarán en paz.

Trata de pensar en otra
cosa.

Apartate de la persona
provocadora y no digas
nada.

Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com

A veces tú puedes

Marcharte.
A veces tú puedesestar en algún lugar donde te puedas marchar
de la persona que te está molestando.

No te marches de un lugar si
va en contra de las normas
de ese lugar.

No te marches de un lugar si eso
supone irse a otro peligroso.

Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com

A veces tú puedes

Decirles que paren.
A veces tú puedes decirles dejalo ya.
Dilo energicamente perosin gritar. Mirando a la persona.

Trata de decirlo con una voz
firme pero sin mostrar
demasiado enfado. La persona
que está molestandote puede
que quiera que tú estés enojado.

Trata de no decirlo con una voz
lastimera o que vas a comenzar
a llorar en un momento.

Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com

Si nada parece salir bien

Pide ayuda.
Pide ayuda a...