Habilidades Sociales
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 1 de enero de 2013
SESION 1
DINAMICA: COMUNICACIÓN “DICTAR DIBUJO”
INICIO:
Saludos y mostrar la satisfacción por poder realizar el taller con vosotros.
El porqué están aquí:
• Malos estudiantes,no . Todos los malos estudiantes no están aquí.
• Mal comportamiento, no. Casi todos los alumnos se comportan mal en un momento u otro.
• Familias malas, no. Implicación de los padresno siempre la ideal, pero trabajan se preocupan. Alguna vez seguro que se han preocupado, aunque solo sea una vez.
El verdadero motivo es que merecéis la pena para realizar el esfuerzo de hacereste taller. Merece la pena enseñaros a ayudaros vosotros mismos (símil medico.)
Explicar brevemente en que va a consistir el taller de habilidades sociales (comunicación , saber escuchar, saberexpresarse sin ser agresivo pero haciendo valer tus derechos, controlar la ira, resolver problemas más eficazmente).
Para que el taller sea efectivo debemos tener unas normas mínimas para el buenfuncionamiento del mismo.:
1. Levantar la mano antes de hablar, porque si no es un caos, intentaré lo más pronto posible que comentéis lo que queráis decir.
2. Respeto a los demás.Respetar su turno y No insultar a nadie, ni hablar mal de él, para no crear malos rollos.
3. Que preguntéis lo que se os ocurra referente a los temas que estemos hablando. No hay preguntastontas sino respuestas estúpidas.
• Ideas Previas sobre la comunicación:
• Conceptos Emisor ------canal-----Receptor
Retroalimentación
• Definir refrán “Loque escuches ni la mitad”. Lo que realmente debería decir es “De lo que veas la mitad y de lo que te digan nada.”
Secuencia de la comunicación:
• Lo que dice el emisor.
•Lo que cree que ha dicho el emisor.
• Lo que realmente ha dicho.
• Lo que escucha.
• Lo que cree que ha escuchado.
• Lo que realmente ha escuchado.
DESARROLLO:
•...
DINAMICA: COMUNICACIÓN “DICTAR DIBUJO”
INICIO:
Saludos y mostrar la satisfacción por poder realizar el taller con vosotros.
El porqué están aquí:
• Malos estudiantes,no . Todos los malos estudiantes no están aquí.
• Mal comportamiento, no. Casi todos los alumnos se comportan mal en un momento u otro.
• Familias malas, no. Implicación de los padresno siempre la ideal, pero trabajan se preocupan. Alguna vez seguro que se han preocupado, aunque solo sea una vez.
El verdadero motivo es que merecéis la pena para realizar el esfuerzo de hacereste taller. Merece la pena enseñaros a ayudaros vosotros mismos (símil medico.)
Explicar brevemente en que va a consistir el taller de habilidades sociales (comunicación , saber escuchar, saberexpresarse sin ser agresivo pero haciendo valer tus derechos, controlar la ira, resolver problemas más eficazmente).
Para que el taller sea efectivo debemos tener unas normas mínimas para el buenfuncionamiento del mismo.:
1. Levantar la mano antes de hablar, porque si no es un caos, intentaré lo más pronto posible que comentéis lo que queráis decir.
2. Respeto a los demás.Respetar su turno y No insultar a nadie, ni hablar mal de él, para no crear malos rollos.
3. Que preguntéis lo que se os ocurra referente a los temas que estemos hablando. No hay preguntastontas sino respuestas estúpidas.
• Ideas Previas sobre la comunicación:
• Conceptos Emisor ------canal-----Receptor
Retroalimentación
• Definir refrán “Loque escuches ni la mitad”. Lo que realmente debería decir es “De lo que veas la mitad y de lo que te digan nada.”
Secuencia de la comunicación:
• Lo que dice el emisor.
•Lo que cree que ha dicho el emisor.
• Lo que realmente ha dicho.
• Lo que escucha.
• Lo que cree que ha escuchado.
• Lo que realmente ha escuchado.
DESARROLLO:
•...
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