HABILIDADES Y MICROHABILIDADES PARA LA COMPRENSION LECTORA

HABILIDADES Y MICROHABILIDADES PARA LA COMPRENSION LECTORA.
CONCEPTO.
Para definir este término hay que proceder por combinación, valorando lo que significan tanto el prefijo como la raíz de lapalabra. La habilidad es considerada como la destreza, el don, la capacidad para resolver situaciones, dificultades o problemas. Por su parte, el prefijo micro es un elemento compositivo utilizado envarios idiomas, que proviene del griego (mikro, pequeño) y significa una millonésima parte de la unidad. Generalmente, se utiliza para designar la parte más pequeña que se puede hacer o distinguir de algomayor o de un todo.
La combinación de ambos elementos lingüísticos (prefijo y palabra) para llegar a formar la expresión microhabilidad se explica por el deseo de resaltar que, para el desarrollo decualquier capacidad, destreza o habilidad (sea para la tarea que sea) existen unidades menores o unidades micro que, desarrolladas y combinadas, permiten la manifestación de la unidad mayor, o sea, dela capacidad o habilidad de la que se trate.
Hay destrezas que caracterizan la conducta y el saber hacer de las personas, y que se manifiestan y ejercen por la combinación de microhabilidades,desarrolladas por los sujetos, en la mayoría de las ocasiones de manera inconsciente o no intencionada. Solo el análisis y la evaluación minuciosa de determinadas habilidades permiten comprobar cómo secombinan varias microhabilidades para la buena ejecución de aquellas. La importancia de las microhabilidades es más evidente cuando la habilidad general está limitada o no se puede ejecutar como seríadeseable. Es entonces cuando se evidencia que la ejecución de una destreza o habilidad necesita la combinación coordinada y seriada de pequeñas acciones que pueden aislarse, pero cuya finalidad esposibilitar la destreza o habilidad general o mayor.
Referido a la lectura y la escritura, el término microhabilidad fue ideado por McDowell en 1984. Basado en sus investigaciones, McDowell generalizó...