Habilidades y microhabilidades para la lectura

Para definir este término hay que proceder por combinación, valorando lo que significan tanto el prefijo como la raíz de la palabra. La habilidad es considerada como la destreza, el don, la capacidadpara resolver situaciones, dificultades o problemas. Por su parte, el prefijo micro es un elemento compositivo utilizado en varios idiomas, que proviene del griego (mikro, pequeño) y significa unamillonésima parte de la unidad. Generalmente, se utiliza para designar la parte más pequeña que se puede hacer o distinguir de algo mayor o de un todo.
La combinación de ambos elementos lingüísticos(prefijo y palabra) para llegar a formar la expresión microhabilidad se explica por el deseo de resaltar que, para el desarrollo de cualquier capacidad, destreza o habilidad (sea para la tarea que sea)existen unidades menores o unidades micro que, desarrolladas y combinadas, permiten la manifestación de la unidad mayor, o sea, de la capacidad o habilidad de la que se trate.
Referido a la lectura yla escritura, el término microhabilidad fue ideado por McDowell en 1984. Basado en sus investigaciones, McDowell generalizó este término para designar cada uno de los pequeños átomos en que se puededescomponer el proceso global de lectura y escritura
McDowell (1984) ha propuesto la siguiente lista de microhabilidades de lectura, agrupadas por apartados:

• El sistema de escribir: reconocer ydistinguir las diferentes letras del alfabeto, pronunciar las letras del alfabeto, saber cómo se ordenan las letras, saber cómo se pronuncian las palabras escritas, poder descifrar la escritura hechaa mano.

• Palabras y frases: reconocer palabras y frases y recordar su significado con rapidez, reconocer que una palabra nueva tiene relación con otra ya conocida, reconocer la relación entrediversas formas de la misma palabra: flexión, derivación composición, etc., utilizar el contexto para dar significación a una palabra nueva, elegir el significado correcto de una palabra según el...