habilidades

HABILIDADES PARA PERCIBIR
¿Qué es?
Percibir es sr consiente de algo a través de los sentidos: de lo que escuchamos, vemos, tocamos, olemos y degustamos. Es tener conciencia de la estimulación sensorial.
¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?
Es el primer paso en el camino que conduce al pensamiento crítico, primero debemos percibir la información antes de poder hacer algo con ella.
¿Paraqué nos sirve?
Nos permite iniciar el procesamiento de la información. La percepción es el punto de partida del camino que conduce al pensamiento crítico, en él se considera toda la información sensorial que registramos y muy especialmente la que se refiere al oir, ver o tocar.

HABILIDADES DE OBSERVAR
¿Qué es?
Observar se entiende aquí en el sentido de advertir o estudiar algo con atención,cuales quieran que sean los sentidos que en ellos se emplean. Es lo que nos permite obtener información para identificar cualidad, cantidad, textura, color, forma, numero, posición, etc.
¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?
Es la segunda habilidad que se presenta en el camino hacia el pensamiento crítico.
¿Para qué nos sirve?
Observar es importante porque nos ayuda a adquirir mayor concienciade las características especiales de los objetos que percibimos.

HABILIDADES DE DISCRIMINAR
¿Qué es?
Discriminar es ser capaz de reconocer una diferencia o de separar las partes o los aspectos de un todo.
¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?
Es la tercera, es la habilidad que sigue de la observación.
¿Para qué nos sirve?
Para observar y reconocer las semejanzas y las diferencias entreuno o más objetos. Para discriminar es necesario procesar la información, y por ello es el primer paso que se da en la dirección de conferirle un sentido a la enorme cantidad de estímulos
que nos rodean.



HABILIDADES DE NOMBRAR-IDENTIFICAR
¿Qué es?
Consiste en utilizar una palabra para identificar a una persona, lugar una cosa o un concepto; es saber designar a un fenómeno. Nombrar lascosas nos ayuda a organizar y codificar la información para que esta pueda ser utilizada en el futuro.
¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?
El nombrar tendrá lugar una vez que hayan desarrollado las capacidades de percibir, observar y discriminar, y antes de que se haya adquirido la habilidad de emparejar e identificar detalles.
¿Para qué nos sirve?
Mejora capacidades para mejorar informacióny para recuperar esta en un momento posterior. Si no existieran los nombres, nuestra vida sería muy confusa.


HABILIDAD DE EMPAREJAR
¿Qué es?
Emparejar o unir dos parejas, consiste en la habilidad de reconocer e identificar dos objetos cuyas características son similares, dos cuadrados, dos niños etc., requiere ser capaz de reconocer dos objetos que tengan exactamente las mismascaracterísticas, separarlos de los demás y formar con ellos una pareja o un par.
¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?
Tendrá un lugar una vez que se haya desarrollado la capacidad de nombrar información y antes de que se haya adquirido la habilidad de identificar detalles.
¿Para qué nos sirve?
Es importante porque requiere que la persona repase su información y haga algo con ella; en este caso, encontrarun par. La persona debe ser capaz de distinguir las características sobresalientes y establecer un paralelo con otro objeto parecido.

HABILIDAD DE IDENTIFICAR DETALLES
¿Qué es?
Implica poder distinguir las partes o los aspectos específicos de un todo. Puede ser que los alumnos necesitaran recordar detalles o información específica de una historia, o reconocer los detalles de unailustración.
¿Qué lugar ocupa en nuestra jerarquía?
Tendrá lugar una vez que se haya desarrollado la capacidad de emparejar información y antes que se haya adquirido la habilidad de recordar.
¿Para qué nos sirve?
Ayuda a que los alumnos obtengan una idea acerca de una historia o de una ilustración completa. También contribuye a que los alumnos se percaten de como los detalles conforman un todo....