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Estado global, Estado nacional y modernización educativa en México
Análisis de los aspectos políticos de la globalización: el Estado global y la nueva relación con los Estados nacionales latinoamericanos y con México y las categorías de calidad y capital humano que orientan las políticas educativas en México.
Autora: susanalopezg@hotmail.com
1. Introducción |
 La globalización desaparece lageografía, la economía, la sociedad, la política y la cultura de las naciones en desarrollo, en la medida en que son un obstáculo para los intereses de las grandes superpotencias y las compañías transnacionales[1], pero estas últimas, cuando les es conveniente, cierran sus fronteras para proteger del exterior a su economía nacional y sus estructuras políticas e ideologías.En este trabajo seseñala cómo para la elite mundial lo nacional es un estorbo para que el libre mercado se de con tersura en la "aldea global". Este principio es válido sólo para los países periféricos, para quienes es inevitable abrir sus fronteras de manera irrestricta, pero en el sentido inverso, de la periferia al centro, no es así.Quien opera lo anterior es un nuevo orden político internacional, el Estado global,que organiza y articula a los estados nacionales y establece las políticas públicas mundiales.Aquí se señala el impacto de este fenómeno en la formulación de las políticas educativas en México. Se trata de dar respuesta a las interrogantes: ¿cuál es el papel de la educación en México en este contexto económico y político?, ¿para quiénes se educa?, ¿en qué se educa?, ¿para qué?; estas interrogantesaparecen en la revisión de las políticas públicas y de la planeación educativa en México. Se analizan también los dos conceptos centrales que orientan dichas políticas: calidad educativa y capital humano.Finalmente se presenta el instrumento político de los cambios estructurales en la educación básica en el país, que en su momento se presentó también como un instrumento jurídico: El AcuerdoNacional para la Modernización de la Educación Básica. [1] Una revisión general de la globalización se presenta en el trabajo anterior, "Globalización, Estado mexicano y educación" |
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2. La relación del Estado global
y el Estado nacional |
Contenido: * 2.1. El Estado capitalista * 2.2. El Estado nacional * 2.3. El Estado global  2.1. El Estado capitalistaMarx rechazaba queel poder del Estado se dirigiera al bien común, al interés general o a la justicia para todos. El Estado fue definido como la forma emergente de las relaciones de producción, un aparato para el ejercicio del poder de un grupo particular, "la clase dominante"; es la expresión política de la estructura de clases inherente a la producción capitalista. Puesto que la burguesía tiene un controlparticular sobre el trabajo en el proceso productivo, extiende esta relación de poder al Estado y a otras instituciones sociales; pero además el Estado es una respuesta a la necesidad de refrenar los antagonismos de clase y mantener el "orden", que reproduce la dominación económica de la burguesía.La lucha de clases, inherente a todos los aspectos del desarrollo capitalista y de las institucionescapitalistas, estructura y superestructura, constituye la base de la teoría marxista. El consenso de la población sobre la estructura social está ausente, por lo cual la reproducción social es realizada fundamentalmente mediante tácticas de amedrentamiento contra la clase trabajadora, directamente por el capitalista y por el Estado, que es el aparato represivo de la burguesía para  mantener a lostrabajadores en su lugar a través del sistema jurídico y del ejército/policía. La reproducción que sirve a los intereses de una determinada clase social implica automáticamente la existencia de antagonismos de clase y el potencial de lucha de clases. La clave para entender el desarrollo capitalista es la sociedad civil, tanto para Marx como para Gramsci, pero para el primero la sociedad civil es...