Habilidades





UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
ASISTENCIA GERENCIAL

Curso:
INTELIGENCIA EMOCIONAL

Titulo:
APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES SOCIALES

Docente:
CINTHYA PEREZ ASTUDILLO

Nombres:
JULIAN BONANZA, FATIMA
PALOMINO ARCAYA, EMILIANO
MARCHAN RUIZ, XIOMAYRA
VELASQUEZ ESPINOZA, GIORGIA
ZEVALLOS GUERRERO, ANGHELY.








AUTORES:

JULIAN BONANZA, FATIMA
PALOMINO ARCAYA,EMILIANO
MARCHAN RUIZ, XIOMAYRA
VELASQUEZ ESPINOZA, GIORGIA
ZEVALLOS GUERRERO, ANGHELY.


TEMA:

LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD



LUGAR:

TUMBES -PERÚ


AÑO:

2015





INDICE
DEDICATORIA IV
AGRADECIMIENTO V
EPIGRAFE VI
RESUMEN VI
1. INTRODUCCION 1
2. CAPITULO I. 3
2.1 CONCEPTOS BASICOS 3
2.1.1 3

























DEDICATORIA

A ti Dios, por habernos dado el don de la vida,y por darnos la paciencia y sabiduría para lograr esta meta. A nuestros padres y seres queridos por darnos su apoyo y comprensión y por ser el pilar fundamental para llegar a donde estamos.














AGRADECIMIENTO

A Dios, por darnos la vida y guiar nuestros pasos para llegar a donde estamos. A nuestros padres y seres queridos por brindarnos una buena educación  y hacer de nosotroshombres y mujeres de bien. A nuestro asesor

A nuestros asesores, por ser los instructores y mejores aliados para enriquecernos en nuestros conocimientos de forma muy especial. A todos aquellos que de una u otra manera contribuyeron a este logro.



















EPIGRAFE


“La inteligencia emocional es una habilidad, no un rasgo. Las habilidades se pueden aprender”.















RESUMENINTRODUCCION

Las habilidades sociales han sido tratadas y estudiadas por muchos investigadores en diferentes escuelas y áreas científicas. Uno de los representantes más importantes es Soltar quien es conocido como el padre de la terapia de conducta, este autor introduce el término “Habilidades sociales” en el año 1949 basado en la necesidad de aumentar la expresividad del ser humano. Desde 1950 hastala actualidad, han surgido diferentes criterios comparados con los inicios de estudio.
habilidades sociales realizado en la ciudad de Santiago de Cuba se pudo apreciar en un grupo de jóvenes que existían elementos que entorpecían o facilitaban el desarrollo de habilidades tan necesarias para un desempeño satisfactorio en la sociedad, donde las exigencias de hoy son superiores a las de ayer einferiores a las de mañana. Este trabajo tuvo como propósito valorar elementos que actúan determinando el desarrollo exitoso o no de las habilidades sociales; como la autoestima, la asertividad, proceso de socialización, etc.
Hoy en día, Gran cantidad de investigaciones recientes han establecido una relación entre problemas en el desarrollo de habilidades sociales durante la infancia y desajustes en laedad adulta. Un buen desarrollo de las habilidades sociales es uno de los indicadores que más significativamente se relaciona con la salud mental de las personas y con la calidad de vida. Tienen una estrecha relación con el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se van a realizar en la escuela. Es requisito necesario para una buena socialización del niño y sus iguales.
Teniendo en cuentaque, en la actualidad disponemos de gran cantidad de datos que nos demuestran que existen sólidas relaciones entre la competencia social en la infancia y la adaptación social, académica y psicológica tanto en la infancia como en la vida adulta, podemos afirmar que estamos ante un tema de gran importancia a estas edades.


JUSTIFICACIÓN

Todos sabemos que existe una gran variedad de habilidadessociales, unas más básicas y otras más complejas. Para empezar a aprender estas habilidades tenemos que conocer primero las técnicas básicas de la comunicación eficaz y luego incorporar esas conductas socialmente deseables a nuestra vida cotidiana. Hay quien las conoce pero no hace buen uso de ellas y hay quien no las conoce y por tanto no se beneficia de ellas en sus relaciones interpersonales.
Este...