Habilidadespara La Vida

HABILIDADES PARA LA VIDA

LIC. JORGE PAJARES

El tema es relativamente actual y se relaciona con las diferentes maneras ,formas y circunstancias que enfrentamos la vida, el simple hecho de existir implica que el ser humano según su etapa de desarrollo biológico va depender de factores externos( ambiente, familia, tipo de padres, recursos económicos, calidad de vida, culturales, etc.) ointernos( temperamento, carácter, nivel cognitivo, salud, factores emocionales, desarrollo cognitivo o emocional ) para lograr obtener las condiciones de vida que le permitan una aceptable calidad de vida.
Decimos que el tema es relativamente nuevo, porque desde hace cuatro o quizás cinco décadas se comenzaron a gestar cambios en el sistema educativo en los países desarrollados como usa,Rusia y en países de Europa, no podemos olvidar a los países de oriente como Japón, los tigres de Asia y los naciones emergentes como la india y la china. La mayoría de estos países consideraron a la educación Como el principal el motor del desarrollo económico, tecnológico y social ye implementaron reformas educativas y sociales, además de crear procesos para elevar su calidad educativa.Tenemos un documento que la UNESCO publico en año 1973 “aprendiendo a ser” donde un conjunto de científicos, filósofos y políticos de todo el mundo plasman los resultado del análisis de la realidad educativa en el mundo. Como una de las principales conclusiones es que necesitamos una educación para la vida.
Si consideramos la realidad actual del mundo, donde fenómenos como la globalización, elinternet, las ciencias de la información, los adelantos científicos, los adelantos tecnológicos, etc. Han cambiado nuestra manera de percibir, de interactuar y de convivir con nuestro entorno más cercano que sería nuestra familia, y luego en nuestra comunidad, de hecho que todos hemos cambiado o no sentimos desalmados o en una terrible crisis existencia, y no tenemos ningún horizonte claro ala vista.
Por lo tanto necesitamos nuevos comportamientos, una nueva educación que active determinadas conductas que nos permitan nuevas formas de interacción social, así como conductas que reflejan nuestras capacidades individuales, en un entorno cada vez más competitivo y de mayor exigencia, los países en vías de desarrollo tienen muchos retos y no cuentan con los recursos económicos ,tecnológicos y culturales para afrontar estos nuevos desafíos globales para la humanidad, pero lamentablemente ya no existen territorios aislados , y no podemos decir el problema del trabajo o la educación es solamente de los países del primer mundo, no ahora las crisis económicas ,sociales son globales,
Del plano social y colectivo tenemos que pasar a la situación particular oindividual y entonces saltan una serie de interrogantes, como que educación necesitamos, como debemos de enfrentar este mundo, que pasara en el futuro, que tecnologías van a crearse, como va ser el mundo del futuro etc.la situación no es pensar en el futuro sino como enfrentamos la realidad actual y si no cambiamos nuestra visión del mundo no vamos a poder actuar.
Cómo enfrentar esta realidad,cambiando nuestro modelo educativo proponemos, aceptar que la realidad y el mundo han cambiado y que necesitamos también nosotros un cambio interno, que nos permita entender, comprender y actuar de otra manera en este mundo globalizado. Los nuevos analfabetos no son los que no saben leer, sino aquellos que no saben idiomas ye informática y son los llamados analfabetos funcionales. Qué tipo deeducación necesitamos, una educación que nos capacite para resolver problemas, donde se desarrolle nuestra creatividad, que nos permita ser competentes, íntegros tener valores y una educación real y total,
Como vamos a logra esto, poco a poco en primer lugar cambiando nuestros esquemas mentales, aceptando el nuevo escenario mundial y nacional, trabajando individualmente nuestra área cognitiva, y...