habito de lectura

SEXTOS AÑOS NB4

A. Comunicación oral

1. La capacidad de escuchar

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Participan en conversaciones entre pares, prestando atención a lo expresado por los demás, con respeto y sin interrumpir innecesariamente.
• Captan los matices de significación dados por el lenguaje paraverbal (tono, énfasis).
• Demuestranque han captado las principales informaciones que contienen los textos informativos noticiosos y que son capaces de manejarlas.
• Participan en discusiones formales e informales de problemas y demuestran que han escuchado los argumentos expuestos durante los mismos.
• Escuchan con comprensión y disfrutan cuando les leen textos literarios con apoyos visuales o sin ellos.
• Evalúan su capacidadde escuchar a través de una reflexión sobre sus actuaciones y del cambio en sus conocimientos, prejuicios o esquemas cognitivos.

2. Producción de textos orales

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Participan en conversaciones propias de la vida diaria, utilizando el vocabulario y registro adecuados.
• Utilizan oraciones bien construidas en susconversaciones informales.
• Hacen preguntas y dan respuestas adecuadas y pertinentes en una entrevista.
• Participan adecuadamente en situaciones de comunicación oral formales.
• Saben dar y obtener información precisa en caso necesario.
• Participan adecuadamente en discusiones de problemas, organizando bien su discurso a través de un conjunto ordenado de argumentos.
• Describen con propiedad objetosy fenómenos observados o conocidos.
• Participan en la planificación de acciones.
• Describen creativamente hechos y objetos reales o imaginarios.
• Narran cuentos, fábulas, anécdotas y chistes inventados por ellos o conocidos a través de relatos orales o lecturas.
• Recitan poemas de su propia invención o escritos por otros.
• Demuestran respeto, tolerancia e interés hacia las ideas ajenasen sus conversaciones formales e informales.








B. Comunicación escrita

1. Lectura

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Utilizan habitualmente la lectura como medio de trabajo, información y estudio y saben seleccionar los textos adecuados.
• Relacionan lo leído con sus propios conocimientos,sus vivencias y experiencias.
• Identifican el propósito del autor del texto, las ideas centrales y secundarias.
• Distinguen e identifican hechos, puntos de vista y opiniones al interpretar los textos.
• Aplican diversas estrategias para comprender mejor lo leído.
• Valoran la comprensión lectora y los beneficios que ella trae para acceder al conocimiento, alcanzar la autonomía y la eficaciaen el aprendizaje.

1.2. Lectura de textos literarios
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Se habitúan a leer obras literarias autoseleccionadas.
• Distinguen las diferencias de propósito, contenido, estructura y destinatarios de los textos literarios.
• Captan las diferencias entre el lenguaje escuchado y hablado en la vida diaria y ellenguaje propio de los textos literarios.
• Comprenden el sentido valórico, estético y ético de los textos literarios.
• Reconocen las diferentes maneras de acercarse a un texto literario.
• Captan la proyección de los textos literarios sobre sí mismos y su entorno.
• Identifican las características propias de los textos dramáticos y los diferencian de otros textos literarios.2. Producción de textos escritos
2.1. Producción de textos escritos en diversas situaciones comunicativas
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Producen y transforman diversos tipos de textos escritos como respuestas a las exigencias de su vida personal, escolar y social.
• Descubren los recursos del lenguaje que se...