Habitos De Estudio

Formar hábitos nuevos
1. Los nuevos hábitos se adoptan como fijos si las consecuencias que
llevan consigo conducen al éxito y son satisfactorias.
2. El hábito se fija con la repetición continuada del mismo, con
constancia y esfuerzo.
3. Los hábitos que se oponen a nuestros gustos personales sólo pueden
formarse si nos imponemos una fuerte iniciativa.
4. Emprender un nuevo hábito con todala fuerza y determinación.
Para la adquisición de un nuevo hábito o para abandonar uno viejo
debemos emprenderlo con la mayor decisión y coraje posible.
5. No permita ninguna excepción hasta que el nuevo hábito este
plenamente arraigado e implantado en la vida.
6. Aprovecha y busca todos los aliados posibles, automotivación,
familia, amigos, tutores.
7. Rompa con los viejos comportamientos.Elementos facilitadores del aprendizaje
(Adaptación del texto: Cómo mejorar los hábitos
de estudio de Daniel G. Pesante)
1. Motivación: Significa el deseo de hacer algo correctamente, puede ser
originada, externa o internamente. La buena motivación genera un
ambiente mental favorable para el cambio de actitud e implica que no sólo desea algo en forma genuina, pues ve y percibe lopositivo de
encaminarse en esa dirección, sino que entiende que puede lograrlo. Una
persona motivada hacia el estudio sabe exactamente lo que espera
obtener de y hace todo lo necesario para lograrlo.
2. Actitud: La actitud que asume una persona determina en gran medida
el resultado que obtendrá. La cantidad y calidad de lo que puede
aprender depende del esfuerzo que haga en poner su mente a pensary
trabajar en una forma positiva.
3. Escuchar: Para desarrollar la capacidad de escuchar debe preparar su
estado de ánimo antes de la clase o actividad. Manténgase alerta para
que obtenga el mayor provecho.
4. Concentración: La habilidad de concentrarse es un proceso voluntario
que depende de su esfuerzo y dedicación, y crece progresivamente con
la práctica. Una buena concentración lepermite contemplar todas las
formas posibles de ver un concepto o idea.
5. Comprensión: Equivale a entender, analizar términos, ideas y conceptos
de forma clara para obtener e interiorizar los conceptos. Interiorizar
significa convertir la información en conocimiento, de lo contrario sólo será
portador y repetidor de información. Una buena forma de darse cuenta si
comprendió algo es repetirlo consus propias palabras, o hacer un
esquema o gráfica explicativa del tema.
6. Organización: Organizar un aprendizaje es disponerlo de la mejor forma,
no solamente para que usted lo entienda sino cualquiera que lo estudie
con usted. Para ello es recomendable:
a. Tomar apuntes o notas.
b. Escuchar primero la información para descubrir las ideas y
anótelas en sus propias palabras. Desarrolle supropio método para
hacer apuntes.
c. Usar abreviaturas, símbolos y signos entendibles.
d. Tomar apuntes con palabras, frases o ideas; no necesariamente
párrafos u oraciones completas.
e. Preguntar cuando no entienda.
f. Organizar sus apuntes de manera que tengan sentido.

Subrayar: Cuando haya concluido una lectura vaya nuevamente
sobre el material y subraye o marque las frases yoraciones que
contienen las ideas principales.
Bosquejar: El bosquejo debe ser conciso, detallado y ordenado:
1. Primero debe preparar una lista de los temas principales.
2. Para cada uno de los temas mayores, formule subdivisiones
o subtemas.
3. Luego escriba en cada uno de los sub-temas, detallando las
características, clases, enumeraciones, listas, etc. Aquí es
donde van las definiciones ydescripciones. Debe incluir
información que le ayude a contestar preguntas.
4. Si es la lectura de un libro, esté atento al nombre del autor y
cuándo escribió el libro, al tema central que se expone y si es
el caso a los temas secundarios, y cualquier otro detalle
resaltante o relevante.
Resumir: Escribir en pocas palabras las ideas principales. Hacer un
buen bosquejo, le ayudará a resumir...