habitos de estudio

ANEXO 1
Inventario de Hábitos de Estudio de Hilbert Wrenn
Paredes, A. (2007). Métodos y técnicas de estudio. Recuperado de http://alfpa.upeu.edu.pe/tecnicas/metodosestudio9.htm

Este cuestionario o conjunto de ítem que tiene por finalidad detectar los hábitos y actitudes
inadecuados frente al estudio, tiene fines correctivos. Además éste tipo de cuestionarios ayuda a
detectar las causasDescripción: consta de 28 ítem, cada uno de 3 posibilidades de respuesta. La primera es rara vez
o nunca; la segunda, a veces; la tercera, a menudo o siempre. El alumno dentro de la instrucción
solo debe marcar con una equis (x) una posibilidad; si tacha dos, se invalida el ítem.
Áreas: está dividido en cuatro áreas, que son:
1.
Hábitos para leer y tomar apuntes.
2.
Hábitos de concentración.3.
Distribución del tiempo y relaciones sociales durante el estudio.
4.
Hábitos y actitudes generales de trabajo.
Definición y actitudes generales de trabajo.
Hábito: conducta adquirida que a través de la repetición se ha convertido en estable y mecánica.
Actitud: conducta inestable que puede darse unas veces y otras no.


Los hábitos y las actitudes inadecuadas son conductas máspropias de sujetos con bajo
rendimiento académico.



Los hábitos y las actitudes adecuadas son conductas más propias de sujetos con un buen
rendimiento académico.



En el inventario cada posibilidad está representada por una columna, es decir, hay tres
columnas. Cada columna representa un hábito o actitud: 1o y 3o columna, hábitos 2o
columna, actitudes.

Consideraciones técnicas:Dentro de la calificación se consideran signos positivos y negativos. El positivo indica hábito o
actitud adecuada, y el negativo indica hábito o actitud inadecuada.
Además existen puntajes que se denominan ponderados, tienen la finalidad de indicar cuál es el
nivel de proporción en el que se presenta el hábito o la actitud en determinado grupo de sujetos,
sea de buen rendimiento o de bajorendimiento.
Ejemplo.: Entre un puntaje 7 con signo positivo y otro con 13 positivo, el segundo por ser mayor es
el mejor.
El puntaje 0 dentro de la calificación, significa que no es hábito o actitud inadecuada, ni tampoco
adecuada porque pertenece por igual proporción tanto a los sujetos de bajo rendimiento como a los
de buen rendimiento.

Instrucciones:
Procura contestar, no según lo quetendría o no tendría que hacer, o según lo que hacen los
demás, sino de acuerdo con lo que tú acostumbras a hacer ahora. Contesta a todas las preguntas.
A continuación en cada frase encontrarás tres columnas: 1, 2 y 3. En ellas anotarás sus repuestas.
Para hacerlo bastará con que marques una X en la columna que mejor describe tu caso particular.
Marca de acuerdo con la siguiente clave:
Si debecontestar
Marque una X en la:
“Rara vez o nunca lo hago”…………………………………….
Columna 1
“A veces lo hago”………………………………………………......

Columna 2

“A menudo o siempre lo hago”………………………………

Columna 3

RECUERDA QUE ÉSTE ES UN EXAMEN DE LO QUE TÚ REALMENTE HACES
CONTENIDO
A.

1

2

3

Puntaje

MIS TÉCNICAS PARA LEER Y TOMAR APUNTES

1. Tengo que releer los textos varias veces, y laspalabras no
tienen mucho significado para mí, la primera vez que las leo.
2. Me cuesta darme cuenta de cuáles son los puntos más
importantes de lo que estoy leyendo o estudiando; tiendo a sacar
apuntes de cosas que después resulta que no tienen importancia.
3. Vuelvo atrás y repito lo que he estudiado, deteniéndome en los
puntos que encuentro dudosos.
4. Leo en voz alta al estudiar.
5. Mientrasestoy tomando apuntes de algo que el profesor dijo
antes, se me escapan datos importantes de la clase que está
dictando.
B. MIS HÁBITOS DE CONCENTRACIÓN
6. Me es difícil concentrarme en lo que estoy estudiando después
de haber terminado; no sé lo que he leído.
7. Tengo tendencia a “fantasear”, cuando trato de estudiar.
8. Tardó mucho en acomodarme y estar listo para estudiar.
9. Tengo...