Habitos De Estudio

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO FACULTAD DE EDUCACIÓN

TESIS
INFLUENCIA DE LOS HABITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL I AÑO DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO HUANDO - HUARAL

PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTOR: ALFONSO VIGO QUIÑONES

ASESORA: Lis, RICAPA NAUPAYLIMA-PERÚ

2007

TESIS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

PRIMERA EDICION JUNIO 2010 HECHO POR COMPUTADORA

PROHIBIDA SU REPRODUCCION TOTAL O PARCIAL

DERECHOS RESERVADOS D. LEG. 822

AUTOR: VIGO QUIÑONES, Alfonso Mzna. Ll, Lote 63 Pro Lima – Los Olivos alfvigo@gmail.com

HECHO EL DEPÓSITO LEGAL 2010-07485 Ley Nº 26905, modificada por Ley Nº 28377 Ley Nº 29165 / Reglamento D.S. Nº017-98-ED EMPASTADOS “ANEDISA” Jr. Enrique La rosa Nº 192 Lima 31 – Perú Tlf. 266-9583 S.M.P., 12-06-2010

DEDICATORIA A mi familia, por el apoyo

incondicional en todo momento, y por brindarme su tiempo y aliento. .

Agradecimiento Al Instituto Superior Tecnológico Huando en la persona de cada uno de sus docentes, y personal administrativo, por ser un gran equipo y darme siempre su apoyo fiel alos ideales de esta institución.

INTRODUCCIÓN
Estudiar de acuerdo con Marsellach, G. (1999), significa situarse adecuadamente ante unos contenidos, interpretarlos, asimilarlos y retenerlos, para después poder expresarlos ante una situación de examen o utilizarlos en la vida práctica. Esto lleva a determinar que el estudio es un factor importante para el éxito académico, pero no sólo el actode estudiar, sino también el cómo se realiza este acto, ya que implica poner en juego una serie de destrezas, habilidades y técnicas que se obtienen con el ejercicio y que permiten alcanzar el objetivo propuesto, es decir, "el estudio" y de un estudio eficaz depende el éxito que se alcance académicamente en la adquisición de conocimientos (aprendizaje) y desde luego, la puesta en práctica de esosconocimientos.

Ante estos hechos, muchos de los problemas respecto al éxito académico en una entidad educativa, giran alrededor de buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas en casa. En este sentido, los padres pueden desempeñar un papel muy importante proveyendo estímulos, ambiente y materiales necesarios para que el estudio sea una actividad exitosa. A todo esto Cutz, G.(2003), señala que una rutina de estudio establecida es muy importante, especialmente para niños pequeños de edad escolar. Si un estudiante sabe, por ejemplo, que él necesita hacer la tarea después de cenar y antes de ver televisión, él podrá ajustarse y estar listo, a diferencia de si él hace la tarea cuando quiera. Por otra parte el mismo autor indica que el concepto de rutina de estudiosignifica, tener el concepto de un calendario de tareas. Esta idea visual tiende a ser efectiva, especialmente con niños entre 9 y 12 años.

Como podemos darnos cuenta generalmente se habla del estudio como una acción realizada por los estudiantes, ya sea a nivel preescolar, básica y superior, que implica memorizar grandes bloques de información para así obtener una calificación aprobatoria y de estamanera lograr un objetivo a corto plazo que puede ser graduarse o aprobar una materia; pero en realidad el estudio es todo un proceso que implica técnicas para realizar este proceso satisfactoriamente y lograr así la retención de la mayor cantidad posible de información y, por una parte, obtener una buena calificación en alguna actividad de carácter evaluativo, y por otra, aprender a retener loestudiado reteniéndolo en la memoria por un largo período de tiempo.

Sin embargo ahora se observa con preocupación, que la mayoría de los estudiantes se dedican a realizar largas sesiones de estudio justo el día entes de las evaluaciones, con lo que se logra la retención de la información por un corto período de tiempo, teniendo así que realizar sesiones de estudio posteriores, es decir momentos...