HABITOS DE ESTUDIO

HABITOS DE ESTUDIO
1. INTRODUCCION

Los hábitos de estudio de los alumnos de educación primaria, como indicadores de su rendimiento, son una preocupación constante, es por esto que en nuestra época y el medio, esta cuestión motiva un renovado interés por el incremento de la población estudiantil, así como por las altas tasas de fracaso escolar.
Muchos de los problemas respecto aléxito en la escuela, giran alrededor de buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas en casa. En este sentido, los padres pueden desempeñar un papel muy importante orientando y proveyendo estímulos, ambiente y materiales necesarios para que el estudio sea una actividad exitosa.
1.1. Planteamiento del Problema
Una de las razones más frecuentes que se presenta paraexplicar el bajo rendimiento de los alumnos (as) de cuarto curso de primaria, es la falta de hábitos de estudio, como son: el uso adecuado del tiempo, leer y sacar buen provecho de lo que lee, como tomar notas, hacer un bosquejo, utilizar adecuadamente el centro de acceso a la información. Todo esto hace que se pierda mucho tiempo y a su vez, provoca desaliento y la frustración al alumno.
Enconsecuencia, el problema planteado fue: ¿cómo influye la orientación de los padres en la responsabilidad, organización de sus actividades y hábitos de estudio de los alumnos (as) del cuarto de primaria de la Unidad Educativa Ntra. Sra. Del Pilar “Fe y Alegría” de la ciudad de Cobija?
1.2. Objetivos
Objetivo General:
Describir la influencia de la orientación de los padres en los hábitos deestudio y rendimiento de los alumnos de cuarto de primaria de la Unidad Educativa Ntra. Sra. Del Pilar “Fe y Alegría” de la ciudad de Cobija.
Objetivos Específicos:
Determinar en el educando el origen del bajo rendimiento escolar.
Establecer la relación de la falta de hábitos de estudio que desencadena en el conformismo del educando.
1.3. Justificación
En la revisión presentada , en mayoría delas investigaciones realizadas se concluye que los hábitos de estudio tienen una relación directa con el rendimiento académico de los alumnos, donde un buen ambiente de estudio, la planificación en el estudio, los métodos de estudio utilizados la motivación por el estudio inciden en el rendimiento académico de los alumnos, como también existen una minoría de trabajos de investigación que concluyenque no existen diferencias significativas estadísticamente entre el rendimiento académico de los alumnos que tienen buenos hábitos de estudio y los que no tienen hábitos de estudio, por estas consideraciones es que hemos optado por encontrar respuestas a la inquietud sobre la situación real en que se encuentran los alumnos de la Unidad Educativa Nuestra Señora del Pilar “Fe y Alegría”
Elmal rendimiento escolar en los niños es una problemática que cada vez aumenta más dentro del cuarto curso de primaria de la Unidad Educativa Nuestra Señora del Pilar. Actualmente, el docente encontró dentro del aula niños y niñas que no muestran el interés, ni deseos por aprender, no lograr buenas calificaciones y se convierte en un problema común entre los niños.
También falta una adecuadaorientación en el hogar y en la escuela para que el educando se organice en sus actividades a desarrollar que dio como resultado un bajo rendimiento en sus estudios.
Se observó en el educando la falta de iniciativa para lograr alcanzar sus aspiraciones lo que originó a convertirse en una persona mediocre.
En la actualidad, con los padres ocupados y los niños que no cuentan con laatención que requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar. Los hogares que carecen de una motivación positiva hacia el estudio y una adecuada organización en el proceso de de adquirir hábitos de estudio, crean estudiantes desorganizados o sin el interés por el estudio.
Para satisfacer las necesidades educativas de los niños se requiere de atención por parte de los padres...