Habitos de estudio

Dictadura, industrialización e inmigración.

POR QUÉ LA FALTA DE HÁBITOS DE LECTURA
Necesidades de información en poblaciones sometidas a cambios sociales y económicos Es cada vez más frecuente oír hablar de una cuestión ciertamente importante, que preocupa mucho y que consiste en descubrir cuáles son los temas que más interesan al público en el que existen y funcionan las asociaciones deltipo de la nuestra, el CAUM. Yo quisiera contribuir a esclarecer ese difícil y no menos complejo problema que se refiere a qué es lo que preocupa y atrae a la gente común de nuestro tiempo.

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DE LA PENURIA AL DESPILFARRO

Antes de seguir adelante, sería necesario comprobar, decididamente, si hay algo que atraiga a la gente, sí hay algo que la preocupe y cuál es el carácter de estapreocupación; pues la gente puede estar preocupada por cómo ganar dinero para hacer frente a las necesidades reales y a las necesidades “virtuales” que genera la vida, en las grandes ciudades actuales. Puede estar, también, dominada por el miedo al paro, por la educación y el destino de los hijos, etc., etc. Sin duda son muchos los problemas que pueden preocupar de manera tan absorbente, o que no les deje nitiempo ni espacio para pensar acerca de y dónde encontrar ayuda o soluciones. Insisto en esto, porque la mayoría de nuestra gente, llegada del mundo rural, donde había sido sometida a una educación dominada por la cultura de la penuria, ha tenido que hacer una drástica reconversión a la “cultura” del consumo, e incluso, del despilfarro, “cultura” a la que podríamos llamar del “tírese después deusado”, hoy dominante en las modernas sociedades de consumo del capitalismo industrial democrático, es decir, de las sociedades de libre mercado.

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LOS ÚLTIMOS AÑOS DEL FRANQUISMO

En los últimos años del franquismo nuestras gentes, llegadas masivamente a las ciudades industriales y a las zonas de servicios turísticos, estaban preparadas para trabajar y realizar grandes tareas, no teníanmiedo al trabajo ni a la austeridad ni a renunciar a muchas cosas que, por lo demás desconocían; fue la época heroica de nuestra clase trabajadora. Como, por otra parte, todavía no se habían instaurado los mecanismos de “manipulación” de masas, el franquismo pretendió utilizar los métodos o el método al que recurrieron los regímenes “nazis” y fascistas, el encuadramiento de las masas, enorganizaciones de mucho relumbrón, patrioteras y cargadas de formulismos y de retóricas: Falange Española Tradicionalista y de las JONS, la Sección Femenina, las falanges juveniles, la Organización Sindical, San José Obrero, el lº de Mayo, Educación y Descanso, y otras muchas. Pero estos instrumentos resultaron ineficaces y vacíos para encorsetar en los años 60 y 70 las aspiraciones de las masas reciénllegadas o que estaban llegando a las ciudades y zonas turísticas.

Los inmigrantes, en su gran mayoría jóvenes, no traían la experiencia de vivir en la ciudad, así como tampoco de trabajar en la industria y mucho menos en los servicios; se enfrentaban a unas exigencias de trabajo, de relaciones con los compañeros, de integración en un barrio (donde habían encontrado vivienda), de instalación de lavivienda (adquisición de muebles y diversos objetos de la casa), de comidas, etc. ¿Qué pautas siguieron en sus compras? ¿Qué comidas hacían?. En resumen: ¿qué guías siguieron en sus compras, en la adquisición no sólo de cosas sino también de hábitos e ideas?

Aparece aquí una cuestión compleja. Y es la adaptación de centenares de miles de hombres y mujeres jóvenes a un nuevo modo de vida. El modode vida urbano, industrial y de servicios. Se instalaron en el nuevo hábitat sin aprendizaje y sin guía. Es evidente que era notable la diferencia entre la forma de vida rural y la urbana. Piénsese en la compra de muebles y vestidos; cómo la efectuaban en el medio rural y cómo la efectuaban en el medio urbano; por lo que se refiere a los alimentos, es bien sabido que en el mundo rural no se...