Habitos Inadecuados De La Lectura

LA LECTURA COMPRENSION LECTORA


Hábitos inadecuados de la lectura
Los hábitos inadecuados de la lectura son aquellos que hemos adquirido al momento de realizar alguna lectura de un texto, los cuales no nos permiten hacer una correcta comprensión del texto y a su vez la lentifica y nos resta tiempo.
Algunos hábitos inadecuados de lectura mas comunes son:
VOCALIZACION
La vocalización es unhábito inadecuado que, lentifica la lectura. Consiste en mover tus labios y/o tu lengua mientras lees. Como se trata de movimientos inconscientes, la mejor manera de corregirlos es hacerlos conscientes.
Ejemplo. Vocalizar es hablar en voz baja lo que se está leyendo. Como la velocidad del habla es menor, no puedes leer más rápido de lo que estás pronunciando.

La vocalizaciónes laarticulación de palabras cuando se lee, también se cataloga como vocalización al acompañamiento de la lectura con los labios sin emitir sonidos audibles. Esta costumbre disminuye el tiempo de leer y la comprensión del texto.
Al inicio cuando se aprende a leer, tal medio es válido, ya que los niños deben aprender pronunciando correctamente cada palabra, en la infancia el niño no tiene desarrollada lacapacidad de abstraer imágenes ni sonidos así que es necesaria la vocalización de las palabras para captar la idea correspondiente. Pero éste hábito mucha veces permanece junto al estudiante hasta toda su etapa de formación y hasta mucho más, constituyéndose en un obstáculo para una eficiente lectura. Al pronunciar las palabras mientas leemos condicionamos la velocidad de lectura a la forma comopronunciamos cada palabra, por lo que la concentración disminuye y con ello el curso natural del pensamiento. | Se puede recurrir a distintas formas para impedir que pronunciemos las palabras, como colocar el dedo en los labios o morder un esfero mientas leemos; sin embargo, no existe nada más útil y efectivo que la voluntad del lector en mejora su velocidad de leer.
La subvocalización es el hecho derepetir las palabras usadas por el escritor aún sin vocalizarlas, es muy generalizada en los lectores y sobre todo es de difícil erradicación ya que conlleva un alto grado de concentración y dominio de las ideas. Por lo general tratamos de justificar este hecho argumentado que pretendemos captar mejor el sentido del contenido del texto; pero no hacemos otra cosa que frenar la secuencia depensamiento, aunque su incidencia en la comprensión no es tan dañina como la vocalización, e incluso algunos psicólogos son partidarios de que la subvocalización es vital para aprender a leer. Una forma de saber somos habituales clientes de esta costumbre no tan buena, es la siguiente: Elija un material para leer tal como una revista o periódico, léalo completamente mientras repite una frase cualquiera envoz alta, por ejemplo: El cielo esta nublado. Si al terminar de leer usted puede emitir una opinión de lo que leyó, pues no tiene este problema; pero si no comprendió y es más, no recuerda ni una sola palabra del texto elegido, usted es fiel seguidor de la subvocalización y debe estar dispuesto a eliminarla, y al hacerlo mejorará su rendimiento.

REGRESION
La Regresión consiste en la vueltahacia atrás en el renglón con el objeto de corroborar si una palabra la has leído bien. Lo interesante de esto es que el cerebro derecho ha captado el sentido de la palabra y debes confiar en él. Aún cuando creas no recordar.
Un ejemplo de regresión seria como algunos estudiantes que tienen que regresar tres o cuatro veces sobre lo leído para verificar que leyeron bien; como esas personas quetienen que controlar diez veces si cerraron la llave de paso del gas.
Ocurre cuando el lector vuelve a leer una palabra u oración que ya leyó, interrumpiendo la secuencia de lectura; es decir tiene el hábito de volver atrás para ver de nuevo lo ya leído, una sola lectura no le basta, siempre retrocede para asegurarse que “leyó bien”. El efecto que causan las regresiones sobre lo leído, repercute en...