Habitos Lectura

TEORIA

José Antonio Ríos González: “Iniciarse en la lectura muy pronto ayuda a tener éxito”.
Para esta profesor y terapeuta, los niños deben acceder a la lectura cuanto antes mejor: “las lecturas ofrecen a los niños de 10 a 12 años un repertorio de modelos de identificación que fortalece la formación de su personalidad y les abre un abanico de opciones para que construyan su identidadpersonal. La lectura tiene un peso fundamental en la estructura de la personalidad. Esta demostrado que quien lee se expresa mejor, enriquece y amplia su vocabulario, consigue un mayor rendimiento intelectual, se abre más caminos y llega a alcanzar mayores cotas de éxito”.

Un 27 por ciento de los escolares españoles de 8 a 14 años confiesa que lee todos los días.
Falta inquietud por la lectura enla sociedad. Los padres no están preparados para cultivar el gusto por la lectura en el niño, y en el actual sistema educativo la lectura es una víctima más de ‘todo se hace sin esfuerzo’. Los profesores deberían ocuparse de estimular a los chicos hacia la lectura sin obligatoriedad.

Las mujeres leen más.
También se debe ala educació. Las niñas, en un 70 por ciento aseguran que leen bastante omucho, relatos de misterio y terror, viajes y aventuras o relatos fantásticos; el 50 por ciento de los varones optan por los tebeos o los viajes y aventuras. El sistema educativo transmite el dinamismo y la acción como valores predominantemente masculinos frente a la reflexión, la pasividad o la fantasia que resalte la vida interior que proporciona la lectura y que interesa más a la niña.

Selee menos cuanto mayor es el nivel educativo.
Los habitos de lectura decaen a medida que aumentan los años y el nivel de estudios. El niño de ocho años lee más porque no tiene tantos intereses dispersos como un adolescente. La comprensión lectora de la mayoría de estos adolescentes desciende de forma que la mayoria no comprenden los que leen y están desprovistos de vocabulario básico que lescorresponderia con su edad. La falta de vocabulario podria deberse a la forma en que se evalua hoy día: pruebas objetivas y muy pocas veces se desarrollan temas escritos.


Aumentar el numero de lectores.
Para que los niños lean no basta con comprarles libros, es necesario crearles el hábito de lectura y no esperar a que lo hagan en el colegio. Los expertos han demostrado la importancia de lahora del cuento, de leerles con continuidad, cada día, durante cinco minutos desde los dos o tres años. A partir de los 6 añitos, podrían comenzar sus primeras lecturas que son tema de conversación obligada con papá o mamá. Pero el momento decisivo llega con la adolescencia. Está demostrado que si el ámbito familiar es culturalmente rico, el niño se zambulle en él. Pero para eso hay que tener muchapaciencia, comentar con él las noticias de la actualidad si le empieza a interesar la prensa; acompañarle a comprar los libros que quiera tratando de encauzarlo, observar qué contenidos le interesan más y tratar de sorprenderle...

Las nuevas tecnologías.
No hay que atacarlas, sino utilizarlas. Al libro sepuede llegar tambiñen a través de la imagen. Tenemos que reivindicar la lectura frente alas imágenes, y cuando una película interesa hay que hacer ver al niño o al joven que si hay un libro detrás, este contiene facetas más enriquecedoras y aporta nuevos ángulos que el filme suele obviar. Lo ideal sería que la imagen sirviera como estimulo para lograr que el chico acudiera al texto original.



VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA LECTURA

Las variantes que influyen en la lecturason:

- La edad. El niño de 8 años lee más porqué no tiene tantos intereses dispersos como un adolescente. La edad beneficia al pequeño porqué permanece más tiempo en casa y tiene mayor capacidad de concentración.

- El tiempo libre. A los adolescentes les interese casi todo el mundo exterior ,lo que reduce el tiempo disponible para la lectura.

- El ámbito familiar. Si el ámbito familiar es...