Habitos Relacionados Con La Alimentación 0-3 Años

Hábitos relacionados con la alimentación: 0-3 años.

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ÍNDICE:
Introducción pg. 3 Relación. Cultura. Hecho Social. Importancia de la introducción de alimentos Nociones Previas Objetivos y Adquisición de hábitos Actividades de 0-3 años. (Hábitos alimenticios) Actividades en el aula: - Adivinanzas - Poesías - Cuentos - Fichas de trabajo - Canciones Actividades de comedor: - Comportamiento enla mesa - Utilización de cubiertos - Participación en la hora comida Evaluación - Justificación. - Qué, cómo y a quién evaluar. - Tablas de registro. o 0-4 MESES o 4-12 MESES o 1-3 Años Conclusiones. pg.4 pg.5. pg.6. pg.6 pg. 7-8. pg. 9. pg. 10-11. pg. 12. pg. 13. pg. 14. pg. 14. pg 15.

pg. 16. pg. 16. pg. 17. Pg. 17.

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INTRODUCCIÓN En países desarrollados como el nuestro, se comeademás de para satisfacer las necesidades nutricionales, por otros motivos relacionados con la alimentación. Como son: La relación: A través del acto de alimentar a un Recién Nacido, comienza la relación interpersonal que durará toda la vida. La relación afectiva ayudará al bebé a darse cuenta de que alguien recibe y acoge lo que el hace, desarrollando la confianza y el inicio del diálogo. Cultura: Laalimentación queda imbuida en los valores de cada cultura y entorno a la comida el niño vive y aprende experiencias que le ayudarán a estructurarse como individuo. Hecho Social: La hora de la comida permite compartir las sensaciones placenteras que se experimentan cuando se come con las demás. La hora de la comida suele ser un momento de encuentro, tiempo para comunicarse, establecer relaciones conlos demás y compartir en un ambiente acogedor y agradable.

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Todo esto hace de la alimentación algo muy importante en la vida de las personas, y hace que sea importante introducir al niño de modo paulatino y natural para que lo acepte. Así pues a partir del octavo més aproximadamente en el que ya se van incorporando hacía la posición de sentados, ponerlos a la mesa, para que participey se integre con rapidez y lo acepte con cariño. La importancia de este epígrafe radica en que en el primer año de edad, prácticamente, se hayan introducido todos los alimentos a la dieta. Los hábitos de alimentación comienzan a consolidarse por lo que el esfuerzo del cuidador del niño y la familia es importante para que el niño se integre sin sentir rechazo.

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Nociones previas:Como “nota a tomar en un margen”, no deberíamos olvidar una serie de ideas que acompañen al inicio del hábito y a su adquisición por el niño. En la comida pues: o o o o o No tomar la iniciativa para que el niño, no deje de desear cada vez más autonomía y se vuelve dependiente. Realizar pequeños rituales presentados como juegos con los objetivos necesarios para la alimentación. Tomarse con calma elmomento de las comidas, entender que cada uno tiene su ritmo. Evaluar en qué situación madurativa y de crecimiento se encuentra cada uno para saber posicionarse y no ceder a los chantajes. La educación nutricional exige paciencia, dedicación y un cierto respeto por el apetito del niño. Ante la falta de apetito del niño, deberíamos reducir la cantidad, variar la alimentación y la presentación.Valorar el heco que sea el propio niño el que autocontrole en cierta medida sus necesidades y sus preferencias. En caso de que nunca tenga suficiente, que tenga un apetito exagerado y nunca quede satisfecho, es necesario plantear el por qué y ayudarle a poner límites.

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OBJETIVOS Y ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. Centraremos nuestros objetivos en hábitos relacionados con la alimentación en niños apartir del año. Antes, sabemos, que se ha trabajado la introducción de los alimentos y el cambio paulatino de biberón a cuchara, de triturado a trozos, de líquido a sólido. Y partiendo de que está realizada esta situación, basaremos nuestros objetivos en la consolidación y la toma de hábito de lo siguiente: Comer Solo. o Comer sentado en una silla adecuada. o Comer todos los alimentos sin...