Habitos Saludables En Los Párvulos

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Educación Parvularia



Salud oral |
Propuesta educativa |


Introducción

A continuación se presentará la situación observada en un Jardín Infantil por un grupo de 5 estudiantes de Educación Parvularia, en donde se detectó un serio problema relacionado con la salud bucal delos niños y niñas. La problemática se desarrollará bajo el enfoque de la salud de los párvulos, ya que ésta está estrechamente relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los párvulos, ya que si bien la salud bucal es un tema biológico, también es un tema social y psicológico, debido a la cultura que poseen las personas en relación a los hábitos de higiene, alimentación, entre otros, ysu influencia como carta de presentación personal en su futuro en los distintos ámbitos (emocional, laboral, etc.).
Primero se realizó una contextualización del lugar observado por el grupo de estudiantes, luego la identificación del problema y por qué lo consideramos un problema relevante a investigar, luego se desarrolló un marco teórico el cual ayudará a poseer los fundamentos necesarios yválidos para desarrollar una propuesta educativa a favor de los párvulos, no sólo del Jardín Infantil observado, sino que para todos los centros educativos del país.
El problema observado se identifica en todos los niveles desde sala cuna hasta nivel medio mayor, en donde existe ausencia del hábito de salud bucal, el cual es un tema grave ya que este hábito debe ser especialmente desarrollado enesta etapa de la vida, ya que lo que se aprende en estos rangos de edad prevalecen para el resto de la vida, es de los 0 a los 6 años, donde se deben formar fuertemente hábitos y estilos de vida saludable, que no sólo ayudará a la vida de aquellos párvulos, sino que permitirá que esto sea un factor repetitivo para el resto de las generaciones venideras.
Durante todo el proceso de este trabajocomo palabras o conceptos claves, se encuentran: salud oral, bucal, higiene dental, caries, desarrollo biopsicosocial, nutrición, hábitos y estilos saludables.
Para poder llevar a cabo la propuesta nos hemos basado en autores como el MINSAL, MINEDUC, Watson E. Lowrey G, Rey Calero, Juan del Calvo Fernández y José Ramón.

Marco contextual

La Sala Cuna y Jardín Infantil AYEKÁN se encuentraubicado en la calle Radal #2109, comuna de Quinta Normal. Es un tipo de establecimiento público, perteneciente a la Corporación de Quinta Normal y empadronado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Esta institución educativa cuenta con 4 niveles los cuales son: Sala cuna menor, Sala cuna mayor, Medio menor y Medio mayor, atendiendo a un promedio de 25 niños y niñas por nivel educativo.Cuenta con un equipo profesional, conformado por 4 Educadoras de Párvulos, una asignada para cada nivel educativo. El equipo técnico lo conforman 10 técnicos en atención a párvulos, divididas de la siguiente manera, 3 técnicos para sala cuna menor, 3 técnicos para sala cuna menor y 2 técnicos para los niveles medio menor y mayor
Este Jardín Infantil inicial sus funciones en marzo del año 2010,atendiendo solo a niños de esta comuna, luego en el año 2011 amplia su cobertura atendiendo a niños y niñas de las comuna de Renca y Cerro Navia.
La misión de este centro educativo tiene como objetivo primordial dar a los párvulos una formación integral en las tres áreas de desarrollo: socio-afectiva, sensorial, intelectual y motriz. Para lograr este objetivo se basan en el “currículumintegral”, método que ha logrado excelentes resultados en el aprendizaje del niño, ya que combina muy bien la libertad, la creatividad, el respeto, la independencia y la seguridad en sí mismo.
Por otro lado, en el entorno inmediato del establecimiento encontramos un centro de salud familiar, una comisaria, colegios, liceos y ferias libres.

Descripción del problema

Desde la realidad observada...