Habitos Saludables

Unidad Didáctica: “Veo, huelo, toco, saboreo, y escucho CON MIS SENTIDOS”

Duración: 1 mes aproximadamente.

Fundamentación:
Dentro de nuestra cabeza se encuentra el cerebro quien controla la memoria, los pensamientos y los movimientos, este recibe información que llega a todo el cuerpo a través de los nervios. Es así que los órganos de los sentidos perciben los estímulos del ambiente yenvían impulsos nerviosos que llegan a través de los nervios hasta el cerebro. Los ojos, los oídos, la nariz la lengua y la piel son los órganos receptores, ellos captan los estímulos pero es el cerebro quien decodifica las señales. Se lo compara con una computadora, pero no es así, sino mucho más inteligente. Cuando uno de los sentidos no funciona, los demás sentidos se desarrollan más supliendo esacarencia.
Los niños desde muy temprana edad exploran y aprenden sobre el mundo que los rodea usando los sentidos del tacto, gusto, audición, olfato y visión. Es así que van aprendiendo a usar su cuerpo y almacenan valiosas experiencias. Al emplearlos comprenderán más sobre su mundo gracias a las experiencias directas, tocar un objeto, reconocer la manera como se siente, como huele, como suena;todo eso ayuda en el aprendizaje y se registra en sus mentes, es por eso que pretendo que tal trabajo con ellos sea de gran significado.
Se les proporcionará a través de sus posibilidades de exploración, actividades y recursos, que estimulen los sentidos con diversos materiales, desarrollando su creatividad y concentración, enriqueciendo su autonomía y aumentando su capacidad de elecciónespontánea.

Propósitos:
* Promover el reconocimiento y exploración de los cinco órganos de los sentidos y las acciones que se pueden realizar a través de ellos.
* Generar situaciones para identificar las diversas sensaciones que se perciben a partir de los órganos de los sentidos.
* Fomentar la comprensión y reproducción de canciones.
* Conocer el funcionamiento y las características delos sentidos.
* Generar situaciones de enseñanza que favorezcan el aprendizaje por “descubrimiento” a través de la interacción con la realidad circundante.
* Promover el respeto por la vida, por su propio cuerpo y por los demás.
* Favorecer el conocimiento de las posibilidades y limitaciones de su cuerpo para ir construyendo la conciencia de su esquema corporal.
* Iniciarse en laestructuración de la noción de integración de las partes en el todo.
* Generar situaciones para el disfrute del lenguaje expresivo corporal de manera libre y creativa.
* Promover la expresión a través de diferentes lenguajes (plástica, música, juegos, dramatizaciones)
* Propiciar el incremento del vocabulario.
* Generar un quehacer matemático con intención pedagógico-didáctica enel jardín de infantes.

CONTENIDOS:

Ámbito de experiencia de aprendizaje: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:

* Núcleo de aprendizaje: IDENTIDAD
* Conocer y conocerse (identidad individual y sociocultural).
* Conocimiento y control progresivo del cuerpo como primeros referentes para reconocerse como persona.

* Núcleo de aprendizaje: AUTONOMÍA
* Adquisición progresiva delos niños/as de la capacidad de valerse por sí mismos en su sentir, pensar, y actuar.
* Desarrollo de la confianza y de la conciencia de sus habilidades corporales, socioemocionales, e intelectuales.
* Conocimiento de su cuerpo y actuar según sus posibilidades y limitaciones lo cual favorece una vida saludable.

* Núcleo de aprendizaje: CONVIVENCIA
* Establecimiento de relacionesinterpersonales, reguladas por valores y normas socialmente compartido.
* Aprender a “vivir con los otros” y trabajo compartido, cooperación y solidaridad.

Ámbito de experiencia de aprendizaje: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN:

* Núcleo de aprendizaje: EXPRESIÓN CORPORAL
* Exploración del cuerpo global y segmentario, reconociendo las partes que lo componen.
* Exploración del espacio...