Habitos y estudio

“Hábitos y Técnicas de Estudio

Se piensa que los alumnos no piensan porque no estudian lo suficiente para aprobar el subsector. Si bien es cierto solo esta presente en un porcentaje de losalumnos, pero existe otro porcentaje que estudia bastante, sin embargo, los resultados no son los esperados, considerando el tiempo que dedicaron a sus materias. Estos son niños y niñas que no saben cómoorganizarse para estudiar, tanto en el aspecto de horarios, como en las técnicas posibles a utilizar conforme a sus características individuales.
Estudiar no es sinónimo de aprender si no buscar yencontrar las estrategias adecuadas que posee cada niño para utilizar su mejor estrategia de aprendizaje. No basta con asistir a clases. Estar frente al profesor o profesora dentro de la sala yobservar un libro o pizarrón lleno de datos. Todo lo mencionado no asegura el haber aprendido lecciones o integrando contenidos. Tampoco es estar muchas horas frente a un texto lo garantiza.

Muchosalumnos y alumnas a pesar de contar con una capacidad intelectual normal o superior para enfrentar los diferentes desafíos que les demanda el proceso escolar, pueden presentar problemas en su rendimientoescolar.
Las razones de este rendimiento insuficiente o discordante con su potencial intelectual radican en otros factores relacionados con el aprendizaje, los que no son conocidos y por ende nomanejados por los estudiantes.

Entre los diversos factores que inciden en el rendimiento escolar podemos señalar, entre otros:

 Hábitos de estudio
 Técnicas de estudios

La formación dehábitos de estudio es de responsabilidad prioritaria de la familia con la colaboración del colegio. Esta formación debe comenzar en los primeros años de escolaridad, de tal manera que el y la estudiantevaya progresivamente asumiendo su rol de aprendiz efectivo en forma responsable y autónoma, siendo esta última un factor decisivo en la obtención de resultados positivos en este proceso. Un niño...