Habitos
















HÁBITOS





















Autores:
Veronica Abdelnourt.


Caracas, Julio de 2014


HÁBITOS

1. Definición
La palabra hábito, deriva en su etimología del latín “habitus” que significa “tenido”, pues es el participio del verbo tener, “habere”.“Se define hábito como cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio y es aprendido”. El hábito se transforma en tal cuando dicha persona práctica o lleva a cabo un comportamiento a través de varias ocasiones, y por el cual a nivel mental y a nivel físico podemos acostumbrarnos a realizar dicho comportamiento de manera común.

1.1. AntecedentesDesde una perspectiva universal, los hábitos se adquieren continuamente a lo largo de nuestra vida, cada individuo moldea su forma de ser y de actuar de acuerdo a las influencias que recibe del medio que lo rodea; en la casa, en la escuela, en el trabajo, con los amigos, con todo esto vamos construyendo nuestra identidad, estilo de vida, y construimos así nuestro sistema de creencias yvalores, el cual define la actitud que tendremos ante la vida y el rol que ocuparemos en la sociedad, mismo que estará presente en toda situación o actividad y puede ser modificado por las exigencias del medio.

Los valores, ideas, sentimientos y experiencias significativas definen los hábitos de cada persona. Por tanto los hábitos se crean, no se obtienen por herencia, se pueden volvernecesidades y nos llevan a realizar acciones automatizadas.

Algunos hábitos se convierten en necesidades, los practicamos con tanta frecuencia que se convierten en rituales, hay acciones que realizamos a diario positivas, negativas, productivas, no productivas, tan cotidianas que pasa desapercibido cómo vamos forjando cadenas de hábitos muy fuertes y difíciles de vencer.

En Venezuela,dada nuestra idiosincrasia no es fácil la adquisición de hábitos. Es un proceso social que hay que trabajar desde que los niños nacen, para reforzarlos a lo largo de la vida puedan ser aprendidos, puestos en práctica y los niños puedan hacer perspicacia de esos aprendizajes. Recordando que todo hábito reforzado quedara para siempre.

En América, los hábitos y costumbres son muy similaresa las de los venezolanos sin embargo cuando se va a intercambiar con otras culturas siempre es bueno revisar y tener en cuenta cuáles son sus hábitos para de esta manera poder adaptarse a dichas culturas.

2. Hábitos por grupo etario
2.1. Hábitos en niños
Entre los 2 y los 5/6 años, el niño se encuentra en una etapa en la que los sentidos y el movimiento son esenciales para unaprendizaje, que el niño pueda desarrollarse plenamente en este período será fundamental para sus aprendizajes futuros. La enseñanza debe entonces ayudar a cada niño a avanzar en el camino de su propia independencia. En esta etapa, además, el niño comienza a ser más consciente de todo su entorno, se hace menos dependiente del adulto y se muestra dispuesto a explorar por sí sólo. Si estimulamos estanecesidad de ser independientes le estamos ofreciendo la oportunidad de que aprenda a través de su acción en el ambiente que lo rodea.

La formación de hábitos, lo ayudará a relacionarse con el entorno de manera más eficaz, con mayor seguridad y confianza en sí mismo.
El camino para conseguir esta independencia, para aprender a ser libre, se logra rodeando al niño de un ambienteestimulante y natural, un ambiente real en el que pueda construirse a sí mismo por la vía del descubrimiento. Se requiere una organización del espacio en concordancia con el interés del niño además de una didáctica activa.

Para (Durante y Fábregas)(1998), “bases para un trabajo libre y organizado en el aula de educación infantil”
Respecto a la formación de hábitos, nos referimos a todos...