Habitus Docente

“Subjetividad docente: entre el habitus, el ideal y la acción”
Una interpelación a la relación docente - adulto y alumno - niño

“Subjetividad docente: entre el
habitus, el ideal y la acción”
Una interpelación a la relación docente-adulto y alumno-niño

Trabajo realizado por
Carolina Leonhardt
Silvina C. Carrizo

El Bolsón, Año 2007

Silvina Carrizo y Carolina Leonhardt
Postítulo enEducación Rural

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“Subjetividad docente: entre el habitus, el ideal y la acción”
Una interpelación a la relación docente - adulto y alumno - niño

Índice
Prólogo ............................................................................................ 3
Presentación .................................................................................... 4
Construyendo el problema............................................................ 7
La elección del Tema ...................................................................................................... 7
Sucesivos esbozos del problema.................................................................................. 15
Planteo de Problema y su Marco Teórico:................................................................ 18
El Problema ................................................................................................ 18
El Marco Teórico ........................................................................................ 20

Investigando e interviniendo en la escuela ................................ 30
Plan de intervención acción : objetivos y metodología utilizada.............................. 30
La acción........................................................................................................................ 38
1º Intervención durante la semana de evaluación institucional- junio 2006
.................................................................................................................... 38
1º JORNADA........................................................................................ 38
2º JORNADA ........................................................................................ 39
3º Y 4º JORNADA. ............................................................................. 39
5º JORNADA ........................................................................................ 39
2º Intervención durante la semana deevaluación institucional - junio 2007
.................................................................................................................... 40
Actividad inicial ......................................................................................................... 40

Análisis de los resultados y aportes de la investigación ........... 41
Una mirada desde la lógicabinaria............................................................................. 41
Mayorización ................................................................................................................. 44
Alumnizar ...................................................................................................................... 46
La escuela y el disciplinamiento de los cuerpos......................................................... 49
Escuela y homogeneización cultural ........................................................................... 56
“Familia” y familias ..................................................................................................... 59
Las docentes como alumnas......................................................................................... 63
Las marcas en nuestras representaciones de las pedagogías “psi” ......................... 68
Conclusiones…………………………………………………………………………...72

Bibliografía ................................................................................... 79

Silvina Carrizo y Carolina Leonhardt
Postítulo en Educación Rural

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