Habla y Lenguaje

El uso de la tecnología en los procesos de evaluación de niño y jóvenes con necesidades especiales

El objetivo del siguiente ensayo es generar una reflexión sobre laimportancia del uso de la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje en niños y jóvenes con necesidades especiales. Muy pocos profesores utilizan la tecnología como complemento ocomo herramienta en su labor. La aplicación de la tecnología en el ámbito educativo es vista como algo negativa por algunos docentes. Una de las principales razones queargumentan esque el alumno no se esfuerza por hacer las cosas. Por ejemplo, cuando dejan una tarea y el alumno baja de internet la información y la transcribe tal y como la encontró.Es por esto que muchos docentes les piden a sus alumnos que busquen información sólo en libros, enciclopedias, revistas y diccionarios para lograr el pensamiento crítico delas lecturas, logrando un enfoque a su estilo de pensar.
Estos docentes tienen una actitud tradicional de enseñanza y se niegan a aceptar y aplicar losadelantos tecnológicos asu actividad educativa. Si analizamos y comparamos lassituaciones, el alumno incurre en el mismo mal hábito cuando consulta un libro que internet: no explica las cosas con suspropias palabras. En conclusión,podemos afirmar que lo malo no está en la tecnología en sí; sino en el uso yaplicación que se le dé. En el sistema educativo nacional,primordialmente, en el nivel básico y medio superior encontramos una misma problemática: altos índices de deserción y reprobación, bajos niveles de retención de conocimientos ydeficiencias en el desarrollo de capacidades y habilidades originadas, muchas veces, en el proceso enseñanza-aprendizaje, falta de infraestructura en las escuelas, entre otros.