Hablan Los Gurús: Capítulo Iii. “La Organización De Aprendizaje Continuo”

1. Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la lectura “La organización de aprendizaje continuo”, la cual corresponde al capítulo III del libro Hablan los gurús de los autores Boyet, J.H & Boyet, J.T. Del mismo modo, procuramos sintetizar los diferentes apartados que aparecen en el capítulo, y a su vez, exponer los aspectos más significativos del mismo.
El término gurú seutiliza comúnmente en la India y se le da la definición de un maestro a quién se le piden consejos sobre diversos temas gracias a sus amplios conocimientos. Por esta razón, el libro mencionado fue escrito basándose en ideas y teorías de los grandes pensadores y conocedores en materia de administración, los gurús administrativos.
Referente al capítulo tres nos reitera el término del aprendizajetanto individual como organizacional. Dicho capitulo nos explica el ciclo del aprendizaje individual y la importancia que este tiene en cada persona, así como, los modelos mentales y de qué manera funcionan. Respecto al aprendizaje organizacional, éste nos demuestra la importancia que tiene la experiencia y el aprendizaje individual para llevar a cabo una buena labor en conjunto con otras personas ylos distintos modelos mentales que nos podemos encontrar en una organización.
Esta lectura nos dirige hacia una visión amplia sobre lo que nos vamos a encontrar en nuestro futuro como docentes. La educación es un gran proceso de aprendizaje en donde se debe trabajar siempre conjuntamente con otras personas, por lo cual, la lectura nos enseña cómo funciona un aprendizaje organizacional y comoaplicarlo de manera correcta.
Pero, no se debe olvidar que dentro de una organización siempre van a ver diferencias y que nos vamos a encontrar con ciertas dificultades para cumplir con nuestros objetivos, por esta razón, los autores del libro nos demuestran varios enfoques para diagnosticar y remediar aquellos posibles contrastes que hallaremos en el proceso de aprendizaje organizacional.
2. Laorganización de aprendizaje continúo.
Para entender correctamente en qué consiste la organización de aprendizaje continuo es indispensable conocer la definición de aprendizaje. Según la lectura aprender posee dos significados: adquirir conocimientos y adquirir habilidad. El conocimiento es el saber-por qué realizar ciertas acciones o procesos y el saber-como es la habilidad de cómo lograr esaacción. Ambas partes son esenciales y van ligadas una a la otra en el mundo de la administración.
Pero, para adentrarnos en el tópico de organización de aprendizaje continuo es importante hablar sobre el aprendizaje individual. El aprendizaje individual es una condición necesaria para trabajar en colectividad pero no suficiente para lograr una inteligencia organizacional.
Los expertos en el temasostienen además que, un aprendizaje real se da gracias a un continuo ciclo de experiencia:
 Dicha experiencia se da en el lugar de trabajo,
 seguidamente se medita sobre esas experiencias preguntándonos que pasó y por qué,
 posterior a esto se forman conceptos y generalizaciones basadas en esas experiencias,
 se comprueba estos conceptos y generalizaciones a través de nuevas experiencias. Se repite el proceso.
A este ciclo se le conoce como la rueda del aprendizaje. Mientras se está comprobando los conceptos y observando que ocurre en una experiencia se da el saber-como. En la otra parte del ciclo, mientras se medita sobre las observaciones y se forman los conceptos aprendemos el saber- por qué.
Según los gurús consultados por los autores de la lectura y gracias a ciertasinvestigaciones se determina que el aprendizaje más importante se da en el lugar de trabajo y no en un aula, el aprendizaje eficaz es el social y el activo y no el individual y pasivo. Además los gurús concuerdan en que los aprendizajes más ricos son los que se dan por medio de las experiencias del individuo.
2.1. Ruedas de aprendizaje y modelos metales
Una vez que hemos girado y girado esta...