Hablemos de inclusión

Al hacernos cargo de una institución como equipo directivo, uno de los factores que necesitarán principalmente de nuestra atención es el clima institucional ,que es el ambiente que se hagenerado a través de las vivencias compartidas de toda la comunidad escolar. El análisis de los conflictos como parte del funcionamiento institucional nos permitirá observar los temas con se deberánatender con mayor urgencia.La ciudadania que se construye tempranamente es el producto de vínculos y donde hay vínculos hay conflictos y es necesario que aparezcan ya que es la posibilidad que se ponganen juego practicas de escucha atenta, de respeto hacia el otro de cumplimiento de responsabilidades y en definitiva los irán formando como ciudadanos para ejercer sus funciones sociales-Para esonecesitamos un grupo de docentes convencidos de que el conflicto es positivo ,que la dificultad no radica en el alumno que hay mucho para mejorar que debemos partir de la diversidad y del consenso .
(Esimportante proveer a los docentes de bibliografía con alguna hoja de ruta donde aparezcan estas cuestiones ya que les permitirá reflexionar al respecto en el momento de encuentro posterior.)Entendiendo por inclusión un proceso que va más allá de la integración,un período de búsqueda contínua para atender a la diversidad qu e tenemos en la escuela .tiene implícita la participación de todo elalumnado. una educación inclusiva debe promover la presencia, la participacion y el rendimiento del alumno. Cuando pensamos que Por más aceitadas que estén las piezas en la organización institucional,eshabitual que aparezcan nuevas dificulatades que de esta forma se visualizan los conflictos como inherentes al funcionamiento instituciona l veremos que conducir la escuela d manera participativasupone la puesta a punto de mecanismos de gestión democráticos .Y en este camino ,los estudiantes tiene mucho que aportar
Los derechos que se sostienen desde la ley de educ ,los ejes del marco...