hablidad docente

Habilidad docente
Técnica propuesta(actividades que el maestro debe de realizar en clase para promover las habilidades en el alumno declaradas en la tabla de la Tarea A2.1)
Aspectos a evaluar(para saber que sí adquirieron la habilidad)
Observación analítica
 En general la observación de aula como técnica de indagación e investigación docente, se
entiende como una actividad cuyo propósitoes recoger evidencia acerca de los aspectos
involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce.
Esta técnica involucra diversas estrategias para la recogida dedatos como son:
- Observación mediante registros cualitativos (Notas de campo)
- Listas de chequeo
- Entrevistas
- Croquis
- Recolección de documentos o evidencias
- Registros audiovisualesPor otra parte, algunas fuentes hacen distinción entre observación participante (in situ) y
no participante (mediante análisis de videos), sin embargo resulta relevante considerar
que el sólo hechode observar hace inevitable la intervención en la situación de aula
 En consecuencia, la observación de aula resulta una práctica de la mayor importancia para
levantar información de las prácticaspedagógicas de los docentes y lograr determinar
entre otros aspectos, la existencia de brechas entre la propuesta curricular del
establecimiento educacional y la implementación del currículum quese realiza.A partir de lo anterior se puede afirmar que la observación de aula es más que una
percepción:
• Está dirigida a un objetivo, debido a que por lo general se desea observar algoespecífico, o a alguien en especial con un fin particular.
• Es un proceso selectivo, dado que se observa lo que se desea investigar.
• Siempre está relacionada con un objetivo o una meta, o fundamentada enuna razón
específica.
• Se realiza en forma planificada.
• Sirve para chequear acciones o situaciones.
La elaboración in situde preguntas de mediación
 Muchas veces los profesores usamos la...