“Hacer lo correcto comienza con saber qué es lo correcto” ¿de qué formas la acción responsable depende de un pensamiento crítico y bien fundamentado?

“Hacer lo correcto comienza con saber qué es lo correcto” ¿De qué formas la acción responsable depende de un pensamiento crítico y bien fundamentado?
Para que alguien haga lo correcto, primero debe saber que es correcto y que no lo es, y esto se aprende de distintas maneras, desde que uno nace y todo lo que se aprende con el trascurrir de los años. Las acciones que cada uno realiza, ya seanbuenas o malas, dependen de distintos factores que van junto a lo correcto e incorrecto. En el siguiente ensayo analizaremos dónde y de quiénes se crean los pensamientos de una persona sobre lo que es bueno o malo.

Para saber qué es correcto, no depende solo de lo que uno piense que este bien o mal para si mismo; sino que debe ser aceptada por un grupo determinado de personas, normalmente las másallegadas a uno. Lo correcto se basa principalmente en las creencias o influencias que las personas adquieren al pasar el tiempo, estas se basan principalmente en el ámbito social, religioso o político, por el tipo de educación, por el ambiente familiar, por amistades o gente con quienes se involucran. Por ejemplo, en el aspecto religioso tenemos dos religiones que tienen demasiadas diferencias,como lo son: cristianos y musulmanes. Estas dos religiones están basadas en sus libros sagrados que desde ya también tienen nombre diferentes: la Biblia y el Corán; si tocamos un punto: la infidelidad de la mujer hacia su esposo, la religión musulmana impone como máximo castigo el ser apedreada por todos; la religión musulmana aprueba este hecho, por tanto para sus seguidores es un acto correcto.Mientras que para los cristianos eso es incorrecto, ya que las mujeres, según su religión, no deben ser agredidas por nadie ni siquiera por el mismo esposo o la familia, e incluso existen centros que apoyan a mujeres que son agredidas. Un segundo ejemplo que podemos tomar es que cuando una persona nace en un ambiente familiar con mucha violencia, crece con ese punto de vista y creerá siempre queser violento está bien y que es muy normal porque fue criado de esa manera y peor aun si nadie le dice que eso no es correcto; mientras que otra persona que nació en un lugar lleno de amor y que siempre hubo respeto entre cada miembro de la familia, crecerá así y, por lo tanto, habrán conflictos entre estas dos personas por el hecho de haber sido criadas de maneras distintas. Claro que aunque lasegunda persona haya sido criada de una mejor manera que la primera, no cabe duda que hubieron algunos problemas dentro de casa y por tanto, los primeros problemas que tenga con una personas como la que vivió con violencia le parecerán normal, pero si la situación comienza a empeorar, es decir, si empiezan las agresiones físicas, ahí es donde chocarán estos dos ‘mundos’.
Cada acción tiene unareacción, la cual nos lleva a diversas consecuencias que pueden ser favorables o no para uno mismo, para las personas que las rodean o incluso personas que están alrededor de estas otras. Para que una acción que realicemos esté correcta, debemos analizar las posibles consecuencias que nos favorecerían y las que no; cuando lleguemos a una conclusión propia debemos buscar fundamentos u opiniones deotras personas para que refuercen nuestra conclusión final sobre dicho tema, ya que podría estar bien para nosotros pero pueden que otras personas no lo vean de la misma manera en la que la vemos nosotros. Aunque está claro que no absolutamente todos estarán de acuerdo por sus influencias y creencias distintas de otros grupos. Por ejemplo si un alumno ‘X’ le pide a otro alumno ‘Y’ que le preste sutarea porque no la hizo, el alumno ‘Y’ deberá pensar en las consecuencias, es decir, si un profesor ve que el alumno ‘X’ que se está copiando de la tarea de su compañero, lo primero que hará será averiguar de quien es la tarea y cuando lo descubra enviara a ambos a dirección para ser sancionados. Una segunda probabilidad es que ningún profesor descubra que el alumno ‘X’ copio la tarea de otro,...