Hacia El Lenguaje

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GRUPO B-4:

TÁNIA PÉREZ LÓPEZ (coordinadora)
RAQUEL LÓPEZ FERNÁMDEZ
NOELIA NIETO ORTEGA
LAURA PIÑEIRO FRAGA







INDICE:

1. Marco de la logopedia

Pág.




1. Definición y análisis……………………………………………. 4

2. Objetivos de la logopedia……………………………….......... 63. Etimología e historia……………………………………………. 6

4. Origen y evolución……………………………………………… 6

5. Conclusión (resumen)…………………………………………. 7





2. Perfil académico-profesional y competencias del logopeda



1. Competencias…………………………………………………… 8

1. Definición

2. Competencias emocionales

3. Competencias específicas.

4. Competencias comunes con otrosprofesionales




2. Funciones del logopeda……………………………………….. 14

3. Niveles de formación…………………………………………… 14

4. Ámbitos de trabajo……………………………………………… 15

5. Figuras profesionales afines al campo de la logopedia…… 18





3. Beneficiarios de la intervención logopédica




1. Sujetos con alteraciones (pacientes)…………………………….. 19

1. Logopatías

2.Audiopatías

3. Lalopatías

4. Disfonías

5. Disfagias

6. DISLEXIA…………………………………………………… 22

7. Otros trastornos o alteraciones que requieren intervención.




1. Catálogo de trastornos (según el CPLOL)…………………… 25

2. Modelos de intervención para los trastornos del lenguaje… 28













4. Legislación




1. Códigodeontológico……………………………………………. 32

2. Colegio profesional de logopedia…………………………….. 33





5. Valoración……………………………………………………………. 35




6. Bibliografía…………………………………………………………….36
































































1. Marco de la logopedia.


1. Definición y análisis.
Examinando el concepto delogopedia nos encontramos con que posee diversas definiciones; entre las que nos encontramos:



A) Definiciones que ponen el acento en la fonación:
El diccionario de la lengua Española de España define logopedia como “conjunto de métodos para establecer una fonación normal a quien tiene dificultades de pronunciación”.



B) Definiciones que ponen el acento en el lenguaje:
Eldiccionario de pedagogía, define logopedia como “la parte de la Pedagogía Terapéutica encaminada a la corrección de los trastornos del lenguaje”.


C) Definiciones que ponen el acento en el habla y lenguaje:
Bisquerra y Col declaran que:” el logopeda es el que se dedica a enseñar a las personas con problemas de lenguaje a conseguir una pronunciación y un uso correcto de la lengua.
Susactividades principales se centran en la valoración de los trastornos de la voz, de la palabra, del lenguaje oral y escrito, así como los pacientes afectados”.


D) Definiciones que abarcan un mayor número de campos:
En las directrices generales del MEC (1991) se señala que los estudios de logopedia “tratan de proporcionar una formación teórica-práctica para llevar a cabosatisfactoriamente actividades de prevención, diagnóstico, evaluación de programas e intervención en los trastornos del lenguaje tanto en la población infantil como adulta”. Además esta definición se podría completar con la siguiente: La logopedia es “la disciplina científica que se ocupa de la prevención, evaluación e intervención reeducadora y rehabilitadora de los trastornos del lenguaje, del habla, de lavoz y de la audición, tanto en niños como en adultos”. Por lo que si enlazamos las dos, nos saldría una definición tal que así:
“La logopedia es la disciplina científica que se ocupa de proporcionar una formación teórica-práctica para llevar a cabo satisfactoriamente actividades de prevención, diagnóstico, evaluación de programas e intervención reeducadora y rehabilitadora de...