Hacia La Inivacion
Páginas: 59 (14730 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
HACIA LA INNOVACION
Licenciatura en educación plan 1994
Secretaría de Educación Pública
Instituto de Educación de Aguascalientes
Universidad Pedagógica Nacional
“Unidad 011”
El respecto y la tolerancia entre los alumnos de 2ª nivel para una mejor socialización
Jiménez Ramírez María de San Juana
Aguascalientes, Ags.Abril / 2011
Í n d i c e
Introducción………………………………………………………….04
I. Planteamiento del problema (El respecto y la tolerancia entre los alumnos de 2ª nivel para una mejor socialización)
a. La problematización………………………………...…05
b. Conceptualización……………………………………..07c. Delimitaciones………………………………………….10
d. Justificación…………………………………………….11
e. Propósitos………………………………………………12
II. MARCO TEORICO
Fundamentos pedagógicos de constructivismo
La psicología
La psicología social
La percepción educativa
La percepciónlaboral
La pedagogía constructivista y la pedagogía critica
CONOCIMIENTOS DE MI PROYECTO
I. Los valores
II. Respecto
III. Tolerancia
IV. La socialización
a. Objetivos
V. Proceso de Socialización
VI. Los tipos de socialización
a. Primer y segundo nivel
VII. Agentes deSocialización
VIII. La etapa del niño en primaria
IX. La socialización en primaria
X. Porque es importante la socialización entre nosotros los humanos
a. La percepción
b. La percepción social
c. La percepción educativa
d. La percepción laboral
XI. Lenguaje
XII. La sociedad en generala. La socialización elemento fundamental de la vida
b. El entorno donde vivimos
c. El entorno social
XIII. Los roles sociales
XIV. Socialización y la familia
XV. La familia como agente social
XVI. Los roles familiares y sociales
XVII. Papa y mama de familia
XVIII. Publicidad medios de comunicacióna. Tv
XIX. Como influyen los derechos humanos
XX. La socialización por juegos
III.
Bibliografías…………………………………………………………….…
I n t r o d u c c i ó n
Se denomina la socialización o sociabilización al proceso a través del cual los individuos aprenden a interiorizar las normas y los valores de una determinada sociedad ycultura especifica. Este aprendizaje les permite obtener las capacidades necesarias para desempeñarse con éxito en la interacción social.
En otras palabras la socialización es la toma de conciencia de la estructura social que rodea a una persona. El proceso es posible gracias a la acción de los denominados agentes sociales, que son las instituciones y los sujetos representativos concapacidad para transmitir los elementos culturales apropiados.
Los agentes sociales más importantes son: la escuela y la familia, aunque no son los únicos. Los especialistas suelen hablar de dos tipos de socialización, la primaria, que es el proceso donde el infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, y la segunda, que tiene lugar cuando ciertas institucionesespecificas (como la escuela o algunas actividades extras).
El austriaco Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis, ha definido la socialización desde una perspectiva del conflicto como el proceso mediante el cual los individuos aprenden a contener sus instintos innatos antisociales.
El psicólogo suizo Jean Piaget. Por su parte se basa, en el egocentrismo como uno de los aspectos...
Licenciatura en educación plan 1994
Secretaría de Educación Pública
Instituto de Educación de Aguascalientes
Universidad Pedagógica Nacional
“Unidad 011”
El respecto y la tolerancia entre los alumnos de 2ª nivel para una mejor socialización
Jiménez Ramírez María de San Juana
Aguascalientes, Ags.Abril / 2011
Í n d i c e
Introducción………………………………………………………….04
I. Planteamiento del problema (El respecto y la tolerancia entre los alumnos de 2ª nivel para una mejor socialización)
a. La problematización………………………………...…05
b. Conceptualización……………………………………..07c. Delimitaciones………………………………………….10
d. Justificación…………………………………………….11
e. Propósitos………………………………………………12
II. MARCO TEORICO
Fundamentos pedagógicos de constructivismo
La psicología
La psicología social
La percepción educativa
La percepciónlaboral
La pedagogía constructivista y la pedagogía critica
CONOCIMIENTOS DE MI PROYECTO
I. Los valores
II. Respecto
III. Tolerancia
IV. La socialización
a. Objetivos
V. Proceso de Socialización
VI. Los tipos de socialización
a. Primer y segundo nivel
VII. Agentes deSocialización
VIII. La etapa del niño en primaria
IX. La socialización en primaria
X. Porque es importante la socialización entre nosotros los humanos
a. La percepción
b. La percepción social
c. La percepción educativa
d. La percepción laboral
XI. Lenguaje
XII. La sociedad en generala. La socialización elemento fundamental de la vida
b. El entorno donde vivimos
c. El entorno social
XIII. Los roles sociales
XIV. Socialización y la familia
XV. La familia como agente social
XVI. Los roles familiares y sociales
XVII. Papa y mama de familia
XVIII. Publicidad medios de comunicacióna. Tv
XIX. Como influyen los derechos humanos
XX. La socialización por juegos
III.
Bibliografías…………………………………………………………….…
I n t r o d u c c i ó n
Se denomina la socialización o sociabilización al proceso a través del cual los individuos aprenden a interiorizar las normas y los valores de una determinada sociedad ycultura especifica. Este aprendizaje les permite obtener las capacidades necesarias para desempeñarse con éxito en la interacción social.
En otras palabras la socialización es la toma de conciencia de la estructura social que rodea a una persona. El proceso es posible gracias a la acción de los denominados agentes sociales, que son las instituciones y los sujetos representativos concapacidad para transmitir los elementos culturales apropiados.
Los agentes sociales más importantes son: la escuela y la familia, aunque no son los únicos. Los especialistas suelen hablar de dos tipos de socialización, la primaria, que es el proceso donde el infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, y la segunda, que tiene lugar cuando ciertas institucionesespecificas (como la escuela o algunas actividades extras).
El austriaco Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis, ha definido la socialización desde una perspectiva del conflicto como el proceso mediante el cual los individuos aprenden a contener sus instintos innatos antisociales.
El psicólogo suizo Jean Piaget. Por su parte se basa, en el egocentrismo como uno de los aspectos...
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