Hacia Las Sociedades Del Conocimiento

HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
INFORME MUNDIAL DE LA UNESCO


El aprendizaje es un aspecto que va a permear nuestras vidas, puesto que todo lo que experimentamos en ella nos ayuda a desenvolvernos en los diferentes contextos de una sociedad. En el aspecto educativo, aprender conlleva a utilizar formas que nos permitan contar con elementos que proporcionen formalidad al mismo.

Deacuerdo a la lectura, cuando hablamos de cultura de la innovación nos referimos a crear con sentido y valorando lo que estamos haciendo. La necesidad de innovar debe surgir de las exigencias de la sociedad y ésta debe estar convencida de las ventajas que le proporciona dicha innovación.

Definitivamente, no es fácil transformar una sociedad para que sea innovadora porque pocas veces nos detenemos areflexionar y sobre todo a crear, diseñar desde diferentes espacios para mejorar procesos, considero que uno de los principales retos es éste precisamente.

En educación tenemos que enfrentar muchos retos, en función de crear una cultura innovadora, es menester de nosotros mismos, de que interioricemos la importancia que tiene innovar en nuestro quehacer académico. Esta importancia tiene quever con encontrar el sentido y funcionalidad a la innovación y verla como parte de nuestro trabajo cotidiano tanto en las aulas con nuestros alumnos como en la forma planear y organizar nuestras actividades institucionales, esto con finalidad de mejorar nuestros procesos educativos.

La palabra conocimiento tiene una connotación de saber, es decir, el que conoce sabe sobre uno o varios temas y,por lo regular, se cree que esos conocimientos o saberes los adquirió estudiando, leyendo y no necesariamente es así, la experiencia que te da la vida también te permea de conocimientos, quizá no formales sino empíricos.

En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación nos han proporcionado una amplia gama de saberes que utilizamos de diferente manera, de acuerdo a laintención y uso que cada quien le quiera dar. En ellas podemos encontrar todo tipo de información y depende de nosotros darle un uso adecuado o perjudicial.

En educación se ha mencionado en innumerables ocasiones la palabra innovación, sobre todo lo que tiene que ver con innovar el conocimiento, permitiendo con esto pensar en ser propositivos, con iniciativa y estar a la vanguardia de las enseñanzas yde los aprendizajes.

La innovación educativa tiene que ver con ser creativos en el quehacer docente; asimismo, ha permitido a muchos maestros mejorar sus prácticas en el aula, puesto que se ocupan en brindar formas distintas de transmitir y adquirir los conocimientos, ayudando con esto a mejorar la calidad escolar.

Por tanto, el término innovación tiene que ver con los nuevos aspectos quenos permiten adquirir un conocimiento y que para ello se debe aceptar esa innovación con la finalidad de que el usuario la discrimine e identifique el sentido de la misma, así como su utilidad.

Considero que la innovación en la educación tiene un carácter determinante para llevar a cabo prácticas docentes en donde haya aprendizajes que aseguren una significatividad para el estudiante, en dondeéste es el principal beneficiado con toda la mejora que podamos realizar en las aulas.

En este mundo competitivo, en donde la carencia de empleos es notable se deben generar más conocimientos que ayuden a contar con un amplio currículo que asegure la contratación en el campo laboral, sin embargo la realidad es que no siempre se cumple con esta condición, puesto que dicha contratación no siemprecorresponde a los conocimientos que se tengan ni para lo que se prepararon académicamente o en su defecto no cuentan con un trabajo.

La generación de conocimientos para las sociedades del conocimiento depende de lo que podamos adquirir en nuestras experiencias educativas, y no sólo en ellas sino en los que aprendemos de las influencias que nos rodean, siempre y cuando retomemos lo que es de...