Hacia Una Definición General De Aprendizaje

HACIA UNA DEFINICIÓN GENERAL DE APRENDIZAJE
(Comentario)




Dentro del texto se plantean los distintos enfoques por medio de los cuales los distintos psicólogos cognoscitivitas yconductistas le dan un sentido en cuanto a la definición y manifestación del aprendizaje, sus enfoques digamos que se dan en polos opuestos, y las bases que nos dan nos hacen declinar de un lado y para elotro, a pesar de que en cierto momento unos contradicen a los otros, posible tomar las dos visiones y fusionarlas para desembocar en la explicación que se esta buscando.

Si nos ponemos solo adefender una postura no llegaremos a nada ya que una depende de la otra, el aprendizaje se puede entender como la adquisición de algo hablando de manera generalizada, bueno ahora para que esto adquiridotenga un valor significativo, se tiene que alojar en un lugar en el cual se encuentre de manera permanente e indeleble, el lugar propicio puede ser en el interior del individuo llámesele memoria, ahorala segunda parte que nos dará la certeza de que a habido un aprendizaje es la manifestación física, y nos preguntamos ¿como?, bueno el individuo que tiene esa adquisición será capaz de utilizarlaante situaciones que se le presenten hay que destacar que dependerá del grado de aprendizaje del que se este tratando, la cuestión será que al hacerlo quedara de manifiesto el cambio, si antes no teniaesa reacción en ciertas situaciones, si lo vemos desde cierto punto seria un planteamiento sencillo de cómo estos dos ideales al trabajar en conjunto, podrían darnos una esquematización de haberadquirido un aprendizaje.

El aprendizaje vendria de una acción física, posteriormente se convertiria en mental, y al final se volveria a convertir en algo fisico, al manifestarlo en un cambio.Los dos enfoques por donde los veamos tienen algo de logica ya que plantean bases que se pueden demostrar, pero si nos inclinamos mas por una puede ser que no estemos percatandanos de aspectos...